新世纪青少年心理障碍咨询、诊断与防治新概念 青少年心理障碍治疗新概念PDF电子书下载

目录 1

第一篇 心理治疗概述 1

第一章 心理治疗的一般概念 3

第一节 心理治疗的概念 3

第二节 心理治疗的形式 5

第三节 心理治疗的范围 9

第四节 心理咨询与心理治疗的关系 12

第五节 心理治疗的历史发展 14

第二章 心理治疗的治愈机制 17

第一节 基本的治愈机制 18

第二节 特殊的治愈机制 22

第三节 治疗效果的评判 27

第一节 解释 29

第三章 心理治疗的基本技术 29

第二节 疏泄 30

第三节 保证 30

第四节 暗示 31

第四章 心理治疗中应注意的问题 32

第一节 心理治疗过程中的注意事项 32

第二节 心理治疗的机制中应注意的事项 33

第三节 心理治疗的效果评价中应注意的事项 35

第二篇 青少年心理治疗的一般过程 37

第一章 确定治疗对象 39

第二章 制定治疗方案 42

第三章 建立个人档案 44

第四章 行为观察记录 46

第五章 治疗的研究设计 53

第六章 选择教育材料并进行心理治疗 57

第七章 心理治疗过程中重点的选择 58

第八章 心理治疗进展过程的调整 62

第三篇 心理障碍治疗的基本方法 65

一、认知疗法 67

二、暗示疗法 71

三、系统脱敏疗法 73

四、放松疗法 79

五、催眠疗法 83

六、森田疗法 86

七、厌恶疗法 89

八、精神分析疗法 90

九、生物反馈疗法 93

十、思维控制疗法 95

十一、践悟疗法 97

十二、满灌疗法 98

十三、咨客中心疗法 100

十四、疏导疗法 102

十五、支持疗法 103

十六、娱乐疗法 105

十七、呼吸控制疗法 106

十八、情绪调节疗法 107

十九、自律训练疗法 109

二十、沉思疗法 110

二十一、疏泄疗法 112

二十二、绘图疗法 113

二十三、音乐疗法 114

二十四、读书疗法 116

二十五、动力疗法 118

二十六、患者中心疗法 121

二十七、理性—情绪疗法 125

二十八、行为疗法 128

二十九、小组疗法 134

三十、化学疗法 139

三十一、我国古代心理治疗方法 140

第四篇 团体咨询与治疗 147

第一章 团体咨询与治疗的基础 149

第一节 团体咨询与治疗及其特点 149

第二节 团体咨询与团体治疗 152

第三节 团体咨询与治疗的模式 155

第四节 团体咨询与治疗的类型 157

第二章 团体咨询与治疗的发展 162

第一节 普拉特开创性的工作 162

第二节 莫里诺的心理剧 163

第四节 柏恩的交互作用分析 164

第三节 阿德勒的团体实践 164

第五节 勒温的人际关系训练 165

第六节 罗杰斯的交朋友小组 166

第三章 团体咨询与治疗的影响机制 167

第一节 在团体中获得情感的支持 167

第二节 在团体中尝试积极的体验 169

第三节 在团体中发展适应的行为 170

第四节 在团体中重建理性的认知 172

第四章 团体咨询与治疗的实施过程 175

第一节 团体咨询前的准备工作 175

第二节 团体指导者的作用 179

第三节 团体咨询的过程与方法 182

第四节 团体咨询与治疗常用的评估方法 184

第五篇 自我治疗 187

第二节 寻找原因 189

第一章 自我治疗的基本过程 189

第一节 确定病症 189

第三节 分析原因与病症的联系 190

第四节 制定治疗措施，反复实践 190

第二章 寻找障碍的常见起因，自我治愈心理顽疾 192

第一节 矛盾冲突 192

第二节 过去经历 193

第三节 自我惩罚 193

第四节 暗示作用 194

第五节 动机 196

第六节 机体语言 196

第七节 自居作用 197

附录 201

学术论坛 201

积极心理治疗理论 203

怎样识别隐匿性心理异常 229

学校开展心理咨询的必要 232

心理障碍的成因及其教育上的对策 236

青年期精神障碍和问题行为的防治准则 243

精神分析疗法 245

从精神分析到行为疗法 254

学校心理学的服务模式 262

中国的心理辅导与治疗迈向专业化之路 269

心理障碍调适与思想政治教育 286

论妒忌错误及其超越 301

心理障碍的形成及疏导方法 312

案例集锦 319

心理治疗案例 321