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第一章绪论 1

第一节 中学语文教育学的建立 1

一 中学语文教育学的由来 1

目录 1

二 中学语文教育学的建立 4

第二节 中学语文教育学的对象与性质 7

一 中学语文教育学研究的对象 7

二 中学语文教育学的性质 9

第三节 中学语文教育学的任务和体系 11

一 中学语文教育学的任务 11

二 中学语文教育学的体系 12

第四节 中学语文教育学与相关学科 14

一 中学语文教育学与马克思主义哲学 14

二 中学语文教育学与语文学 15

三 中学语文教育学与教育学 15

五 语文教育学与信息科学、系统科学、思维科学 16

四 语文教育学与心理学 16

第五节 中学语文教育学研究的途径和方法 17

一 中学语文教育学研究的途径 17

二 中学语文教育学研究方法 19

第二章中学语文学科的性质 21

第一节 中学语文科的本质特性 22

一 语文科的基础工具性 23

二 语文科的思想教育性 25

第二节 中学语文科的一般特性 27

一 语文科的综合性 27

二 语文科的社会性 29

第三节 认识语文科性质的重要意义 30

一 语文科性质对语文教育的制约 30

二 性质观是语文教育观念体系的核心 32

一 确立中学语文教育目的的依据 34

第一节 中学语文教育的目的 34

第三章中学语文教育的目的和任务 34

二 明确中学语文教育目的的内涵 36

第二节 中学语文教育的任务 40

一 语文知识教养任务 40

二 语文能力培养任务 41

三 语文智力发展任务 43

四 语文德育任务 44

五 语文美育任务 45

第四章中学语文教学大纲 47

第一节 中学语文教学大纲的作用 47

一 编写教材的依据 47

二 进行教学的依据 48

三 评估教学质量的依据 48

四 考核学习成绩的依据 48

二 根据中学语文学科的性质 49

一 根据教育方针 49

第二节 中学语文教学大纲的制定 49

三 根据中学生身心发展的规律 50

四 根据中学语文教学的实践 50

第三节 中学语文教学大纲的内容 51

一 论述语文学科的性质、地位 51

二 规定语文教学的目的、要求 52

三 阐明语文教学的原则、方法 55

第四节 中学语文教学大纲的贯彻 58

一 认真学习，更新教育思想 59

二 严格遵循、落实各项要求 59

第五章中学语文教科书 61

第一节 中学语文教科书的作用 61

一实现语文教学目的的凭借 62

二获取语文知识、形成语文能力的依据 62

一编写原则 63

第二节 中学语文教科书的编写 63

二基本结构 66

三 主要类型 70

第三节 中学语文教科书的选用 74

一 中学语文教科书的选择 74

二 中学语文教科书的使用 79

第六章中学语文教学手段 82

第一节 中学语文教学手段的功用 82

一 加强直观教学，激发学习兴趣 83

二刺激多种感官，提高教学效率 83

三改善教学条件，促进学科建设 83

第二节 中学语文教学手段的种类 84

一 中学语文的常规教学手段 84

二 中学语文的电化教学手段 86

一 坚持广泛运用，建立教学常规 88

笫三节 中学语文教学手段的运用 88

二 力求灵活多样，讲究教学实效 89

三提倡因人制宜，形成教学风格 89

四 实行购制结合、完善教具系列 90

第七章语文基础知识教学 92

第一节 语文基础知识教学概说 92

一 语文基础知识教学的地位与意义 92

二语文基础知识教学的目标与要求 95

第二节 语音、文字教学 97

一 语音、文字教学的内容 97

二 语音、文字教学的方法 98

第三节词汇、语法教学 101

一 词汇、语法教学的内容 101

二 词汇、语法教学的方法 102

第四节修辞、逻辑教学 108

一 修辞、逻辑教学的内容 108

二修辞、逻辑教学的方法 109

第五节文章常识教学 113

一 文章常识教学的内容 113

二 文章常识教学的方法 116

第八章阅读教学 118

第一节阅读教学的功能 118

一 明确阅读的价值 118

二 培养阅读的能力 119

三掌握阅读的方法 120

四 激发阅读的兴趣 120

五 培养阅读的习惯 121

第二节阅读教学的过程 122

一阅读教学过程的概念 122

二一个单元教学的过程 122

三 一篇课文的教学过程 124

四一节课教学过程 127

第三节阅读教学的方法 130

一阅读教学的基本方法 131

二阅读教学方法的特征 138

第四节各类课文教学 139

一 记叙文教学 140

二 说明文教学 143

三 议论文教学 145

四 文学作品教学 149

五文言文教学 152

第九章作文教学 157

第一节 作文教学的地位和作用 157

一 作文教学的地位 157

二 作文教学的作用 159

第二节 作文训练的方式 162

一 单项训练方式 163

二综合训练方式 166

第三节作文教学的过程 176

一 教师命题——学生选题 177

二教师指导——学生准备 182

三教师点拨——学生表达 189

四教师批改——学生自改 189

五 教师讲评——学生总结 197

第十章听话教学 200

第一节听话的特点听力的构成 200

一听话的特点 200

二听力的构成 205

第二节听话教学的作用和目标 208

一听话教学的作用 208

二听话教学的目标 213

第三节 听话教学的过程和方法 214

一听话教学的过程 214

二听话教学的方法 218

第十一章说话教学 222

第一节 说话教学的作用 222

一 说话教学是培养合格中学生的需要 222

二 说话教学是造就开拓型人才的需要 223

三 说话教学是全面发展语文能力的需要 224

第二节说话能力的构成 226

一思维能力 226

二快速编码能力 227

三 语音能力 228

四 定向表述能力 231

五运用体态语、副语言的能力 232

第三节 说话能力的培养 233

一 在阅读教学中培养说话能力 233

二在作文教学中培养说话能力 236

三 在课外语文教育中培养说话能力 238

四 创造说话的条件 243

第十二章语文德育 246

第一节语文德育的地位和作用 246

一 语文德育的地位 246

二 语文德育的作用 248

第二节语文德育的内容和特点 250

一 语文德育的内容 250

二语文德育的特点 254

第三节语文德育的途径和方法 260

一 阅读教学中的德育 260

二作文教学中的德育 266

三听说教学中的德育 269

四 语文课外活动中的德育 272

第十三章语文美育 275

第一节 语文美育的地位和作用 275

一 美育是语文教育因素中不可缺少的部分 275

二 美育有利于提高语文教育质量 278

第二节 语文美育的内容和特点 281

一 语文美育的内容 281

二 语文美育的特点 291

第三节 语文美育的途径和方法 294

一阅读教学中的美育 294

二作文教学中的美育 297

三 语文课外活动中的美育 299

第十四章语文成绩的测试 302

笫一节语文测试的类型与功能 302

一 语文测试的类型 302

二 语文测试的功能 304

笫二节语文测试的内容与方式 306

一 语文测试的内容 306

二 语文测试的方式 307

一 试卷的编制程序 311

第三节语文试卷与试题的编制 311

二 试题的编制技术 316

第四节成绩评定与结果分析 325

一 常用的评卷方法 325

二 测试的结果分析 327

第十五章课外语文教育 330

第一节课外语文教育的地位和作用 330

一 课外语文教育的地位 330

二 课外语文教育的作用 333

第二节课外语文教育的内容和形式 336

一 课外语文教育的内容 336

二 课外语文教育的形式 337

第三节 课外语文教育的指导 341

一 课外语文教育的一般原则 341

二 课外语文教育的指导 342

第四节家庭和社会的语文教育 345

一家庭的语文教育 346

二 社会的语文教育 348

第十六章中学语文教师修养 352

笫一节思想品德修养 353

一 正确的政治方向 353

二牢固的专业思想 354

三 高尚的道德品质 356

四健康的审美情趣 358

第二节学业知识结构 360

一语文专业知识 360

二教育专业知识 362

三文化科学知识 364

第三节 语文教学能力 365

一 语文备课能力 367

二 语文施教能力 374

三 语文考评能力 380

第四节 语文教研能力 382

一 调查研究的能力 383

二选题定向的能力 383

三收集资料的能力 384

四 开展实验的能力 384

五撰写论著的能力 385

第十七章 中学生语文学习 387

第一节 中学生语文学习的特点 387

一中学生身心发展的特征 387

二 中学生语文学习的特点 389

第二节 语文学习中的智力开发 391

一 现察力的开发 391

二 记忆力的开发 393

三 思维力的开发 395

四 联想力的开发 397

五想象力的开发 398

第三节语文学习中的非智力因素培养 399

一 语文学习动机的培养 400

二 语文学习兴趣的培养 402

三 语文学习惯的培养 404

四 语文学习与情感 407

五 语文学习与意志 408

六 语文学习与性格 410

第四节语文学习方法的掌握 411

一 语文学习方法的内容 411

二 语文学习方法的掌握 415

第五节语文自学能力的形成 418

一 语文自学能力的构成和发展 418

二 语文自学能力培养的基本途径 420

后记 423