教育学原理PDF电子书下载

绪论 1

第一节 教育学原理的学科性质及内容 3

第二节 教育学的产生与发展 7

第三节 教育学的基本问题 13

第四节 教育学原理的理论基础 15

第五节 学习教育学原理的意义和方法 16

第一章 教育的产生与发展 21

第一节 教育的定义及其构成要素 23

第二节 教育的产生 31

第三节 教育的发展 33

第二章 教育与社会发展 41

第一节 社会发展对教育的制约和决定 43

第二节 教育的基本职能和社会作用 53

第三节 教育与社会主义现代化建设 63

第三章 教育与人的发展 69

第一节 人的本质观与教育 71

第二节 人的发展观与教育 80

第三节 人的个性观与教育 85

第四节 影响人发展的因素及其相互关系 92

第四章 教育本质 107

第一节 教育本质的论争 109

第二节 教育的社会属性 120

第三节 教育的专门特点 129

第五章 教育基本规律 135

第一节 教育规律概述 137

第二节教育同国民经济发展相适应 139

第三节 教育同政治相联系 143

第四节 教育与生产劳动相结合 147

第五节教育自身的经常性变革 156

第六节教育与人的身心发展相适应 163

第六章 教育形态 167

第一节 教育形态概述 169

第二节 社会教育 172

第三节 家庭教育 177

第四节 学校教育 184

第五节 社会教育、家庭教育和学校教育 191

第七章 教育制度 197

第一节 教育制度概述 199

第二节 我国的学校教育制度 207

第三节 我国普及九年义务教育问题 214

第四节 我国学制改革的基本原则 218

第八章 教育目的 221

第一节 教育目的概述 223

第二节 教育目的的特性 232

第三节 我国社会主义教育目的的理论基础 234

第四节 我国的教育目的 247

第九章 全面发展教育的组成部分 255

第一节 德育 257

第二节 智育 263

第三节 体育 265

第四节 美育 268

第五节 劳动技术教育 269

第十章 教学 273

第一节 教学概述 275

第二节 教学过程 278

第三节 教学原则 283

第四节 教学组织形式 290

第五节 教学方法 295

第十一章 课程 301

第一节 课程概述 303

第二节 课程类型 306

第三节 课程内容 310

第四节 课程实施 317

第五节2001年课程改革 321

第十二章 德育 331

第一节 德育的价值和内容 333

第二节 德育过程和德育原则 340

第三节 德育实施 351

第十三章 教师与学生 359

第一节 教师 361

第二节 学生 373

第三节 师生关系 388