班主任工作艺术PDF电子书下载

目录 1

第一章 班主任工作是一门艺术（代序） 1

一、班主任工作具有强烈的艺术性 2

二、提高班主任工作的艺术性是时代的要求 11

三、不断攀登新的艺术境界 16

第二章 现阶段中小学生的特点 22

一、现阶段中小学生的心理特点 23

二、现阶段中小学生的思想特点 28

三、促使学生心理和思想健康发展的途径 33

第三章 班集体的组织建设和作风建设 43

一、增强学生的集体主义观念 43

二、正确地选拔和使用班干部 47

三、建立民主、平等和友爱的师生关系 53

第四章 德育的内容和原则 59

一、贯彻知行统一的原则 59

二、正面教育，积极疏导 69

三、加强爱国主义教育 75

四、加强纪律、法制教育 81

第五章 面向全体学生因材施教 88

一、树立正确的人才观 88

二、经常向全体学生提出新的奋斗目标 95

三、力争优中差三类学生都得到发展 106

第六章 传授知识与培养智能齐头并进 115

一、正确处理传授知识与培养智能的关系 115

二、关于自学能力的培养 129

第七章 树立典型，激励学生共同进步 141

一、正确理解榜样的典型意义 141

二、全面优选和树立榜样 146

三、正确使用表扬与批评 152

第八章 班会的主题和组织形式 158

一、主题的确定与设计 158

二、组织形式的选择与实施 162

三、善于“借题发挥”和“追踪教育” 171

第九章 “差生”的潜力和转化 175

一、用辩证的观点对待每一个学生 176

二、树立“差生”都能成才的观念 180

三、千方百计捕捉“差生”身上的闪光点 185

四、创造“差生”转化的契机 188

第十章 发挥“合力”的作用 193

一、沟通学生与社会的联系 193

二、沟通学生与学校团队组织的联系 197

三、沟通学生与任课教师的联系 200

第十一章 课外活动的安排和组织 205

一、正确处理课内教学与课外活动的关系 206

二、有计划地开展丰富多采的课外活动 213

三、力求使学生都发挥特长，增长才干 221

第十二章 家访 229

一、家访对教育学生的积极意义 229

二、讲究家访的方式和方法 234

三、正确对待学生的逆反心理 242

第十三章 考核评定的标准和方法 246

一、“双评”的意义和标准 246

二、科学评定学生的操行 249

三、科学评选“三好”学生 256

附录：班主任工作经验谈 259

让每个学生都主动、活泼地发展 259

中学班主任在工作中要善于掌握教育分寸 264

班主任应避免在“向生性”上发生偏差 268

如何使学生乐于接受批评 270

思想政治教育工作的十个注重 276

班主任工作中的目标管理 280

笔谈——师生间沟通的桥梁 284

做好家访工作的五个同步 288

后记 293