中国语文教材教法PDF电子书下载

目录 1

序 朱绍禹 1

绪论 1

一、中学语文教材教法的性质 1

二、中学语文教材教法的任务 3

三、中学语文教材教法的体系 5

四、中学语文教材教法的教学方法 6

职责编 9

第一章 中学语文教师的职责 9

一、教书育人，贯彻执行教育方针 9

二、依据大纲，进行语文教学活动 11

三、不断创新，推进语文教学改革 12

四、培养情操，传播社会主义精神文明 13

一、语文教师的职业理想 14

第一节　语文教师的品德修养 14

第二章 中学语文教师的条件 14

二、语文教师的职业品格 15

三、语文教师的职业情感 16

第二节　语文教师的知识储备 17

一、语文知识　打好基础 17

二、教育理论　力求通晓 18

三、相关知识　广收博取 19

第三节　语文教师的业务能力 20

一、语文教师的教学基础能力 20

二、语文教师的教学基本能力 22

三、语文教师的教学发展能力 24

第四节　语文教师的业务进修 26

一、语文教师业务进修的迫切性 26

二、语文教师业务进修的要求 28

三、语文教师业务进修的途径 29

实践教学要点 31

观念编 33

第三章 中学语文教育观念概说 33

第一节　语文教育观念的作用 34

一、观念的统帅作用 34

二、观念的先导作用 35

第二节　语文教育观念的特点 36

一、群体结构 36

二、动态特征 37

三、综合性态 38

第三节　语文教育观念的构建 39

一、学习教育理论 39

二、参加教育实践 40

三、体察时代需求 40

一、语文的涵义 42

第四章　关于中学语文学科本质的观念 42

第一节　中学语文学科的性质观 42

二、语文科的性质 44

第二节　中学语文教学的目的观 47

一、确定中学语文教学目的的依据 48

二、中学语文科的教学目的 50

第五章　关于中学语文教学方向的观念 56

一、文道统一的原则 56

二、听说读写综合训练的原则 60

三、语言训练与思维训练相结合的原则 63

四、课内语文学习与课外语文学习互相促进的原则 65

五、在语文教育中进行审美教育的原则 68

第六章　关于中学语文教学要素的观念 78

第一节　中学语文教学师生观 78

一、学生是语文学习的主体 79

二、教师是语文教学的主导 81

三、“主体”与“主导”辩证统一 82

第二节　中学语文教学内容观 83

一、中学语文教学内容系统的要素 84

二、中学语文教学内容系统的结构 88

三、中学语文教学内容系统的优化 91

第三节　中学语文教学的方法观 94

一、中学语文教学方法的要素 94

二、中学语文教学方法要素的组合 98

三、中学语文教学方法系统的优化 99

实践教学要点 100

教材编 103

第七章　我国语文教材的体系 103

一、中学语文教材体系的雏形 104

第一节　中学语文教材体系的沿革 104

二、中学语文教材体系的形成 105

三、中学语文教材体系的发展 106

四、中学语文教材体系的变革 109

第二节　现行中学语文教材的体系 113

一、全国通用语文课本 114

二、各地实验语文课本 118

第八章 中学语文课文的钻研 122

第一节　钻研语文课文的特点 122

一、阅读目的的教学性和针对性 122

二、阅读要求的全面性和精细性 123

三、阅读过程的综合性和创造性 125

第二节　钻研语文课文的要领 126

一、疏通课文的要领 126

二、深钻课文的要领 129

三、加工课文的要领 133

实践教学要点 135

教法编 139

第九章　读文教学 139

第一节　读文教学的意义 139

一、读文教学的重要地位 139

二、读文教学的教育作用 140

三、读文教学的时代要求 141

第二节　读文教学的任务 142

一、培养学生的阅读能力 142

二、培养学生的阅读习惯 145

三、培养学生的阅读兴趣 145

四、培养学生的阅读方法 146

第三节　读文教学的过程 149

一、“传统式”的教学过程 149

二、“四段式”的教学过程 150

三、“八字式”的教学过程 151

四、“六步式”的教学过程 152

五、“五环式”的教学过程 153

第四节　读文教学的内容 154

一、识字教学 154

二、释词教学 158

三、析句教学 161

四、划段教学 164

五、求旨教学 168

第五节　读文教学的方法 169

一、处理教材的方法 170

二、课堂信息交流的方法 171

第十章　作文教学 181

第一节　作文教学的目的与任务 181

一、培养写作的专门能力和良好习惯 182

三、培养高尚的道德情操 183

二、训练思维，发展学生的智力 183

第二节　作文教学的基本原则 184

一、先放后收的原则 184

二、由模仿到创造的原则 184

三、单项训练与综合训练相结合的原则 185

四、勤思多练的原则 185

第三节 作文训练的渠道与类型 186

一、专门性作文训练 186

二、应需性作文训练 194

第四节　作文训练的一般过程 197

一、作文指导 197

二、作文批改 205

三、作文讲评 213

第五节　作文教学改革的趋向 217

一、研究作文教学如何面向未来，提高作文教学的实用性 217

二、坚持语言训练与思维训练相结合，发展学生智力 219

三、冲破“封闭型”，创造“开放型”的新体系 220

四、组织改革试验，建立作文能力训练的科学序列 221

第十一章　听说教学 222

第一节　听说教学的意义 222

一、全面实现语文教学目的的必要环节 222

二、适应未来社会发展的迫切需要 223

三、促进思维发展的重要手段 224

四、提高书面语言表达能力训练的重要途径 225

第二节　听说教学的目的 226

一、听话教学的目的 226

二、说话教学的目的 227

第三节　听说教学的要求 230

一、认真落实《中学语文教学大纲》提出的要求 230

二、注意口语交际活动的特点 231

一、听知训练的形式 234

第四节　听说训练的形式 234

二、说话训练的形式 238

第十二章　常用文体教学法 242

第一节　记叙文教学 242

一、记叙文教学的意义 242

二、记叙文教学的基本方法 243

第二节　说明文教学 251

一、说明文教学的意义 251

二、说明文教学的基本方法 253

第三节　议论文教学 257

一、议论文教学的意义 257

二、议论文教学的基本方法 258

第十三章　文学作品教学法 263

第一节 小说教学 263

一、小说教学的意义 263

二、小说教学的基木方法 264

三、小说教学的常用课型 271

第二节　散文教学 273

一、散文教学的意义 274

二、散文教学的基本方法 274

第三节　诗歌教学 280

一、诗歌教学的意义 280

二、诗歌教学的基本方法 281

第四节　戏剧教学 286

一、戏剧教学的意义 286

二、戏剧教学的任务 287

三、戏剧教学的内容和基本方法 287

第十四章　文言文教学法 291

第一节　文言文教学的意义 291

二、文言文教学的内容 293

第二节　文言文教学的要求和内容 293

一、文言文教学的目的要求 293

第三节　文言文教学的基本方法 295

第四节　文言文教学中应注意的几个问题 301

实践教学要点 303

学法编 307

第十五章 中学语文学法指导的目标和内容 307

第一节　中学语文学法指导的目标 308

一、培养语文自学能力 309

二、培养语文自学习惯 310

第二节　中学语文学法指导的内容 311

一、优化语文学习动机 311

二、教给语文学习方法 311

三、揭示语文学习规律 314

一、面向全体与个别指导相兼顾的原则 317

第一节　语文学法指导的原则 317

第十六章　中学语文学法指导的原则与途径 317

二、形象感染与哲理启发相配合的原则 318

三、学法指导阶梯性的原则 319

第二节　语文学法指导的途径 320

一、理论指导 320

二、范例指导 321

三、经验指导 322

四、模式指导 322

第三节　语文学法指导注意事项 323

一、要注意观念更新、重心转移 323

二、要注意因文而异、因人而异 324

三、要注意宏观着眼、微观入手 325

实践教学要点 326

一、教学设计，有利于完成语文教学的任务 329

第一节　语文教学设计的意义 329

第十七章　语文教学设计 329

从教编 329

二、教学设计，有利于保证教学计划的顺利执行 330

三、教学设计，有利于发挥教师在教学中的主导作用 330

四、教学设计，有利于做好教学行为和教学效果的预测 330

第二节　语文教学设计的程序 331

一、确定目标，教学有旨 331

二、熟悉学生，目中有人 332

三、钻研教材，胸中有书 333

四、制定策略，教学有方 333

五、编写教案，教学有谱 334

第三节　课时教学设计的内容 335

一、导语设计 335

二、提问设计 338

三、练习设计 340

四、板书设计 343

第十八章 语文教学的组织和成绩考核 349

第一节　语文教学的组织 349

一、第一课堂教学的组织 349

二、第二课堂活动的组织 353

第二节　语文教学的成绩考核 358

一、语文教学成绩考核的意义 359

二、语文教学成绩考核的类型、方式及其选择 359

三、语文教学成绩考核的命题 364

四、语文教学成绩考核结果的评定与分析 366

实践教学要点 368

附录 371

1．中学语文典型教案 371

2．中学语文典型教例 407

后记 420