中小学教学改革的理论与实验PDF电子书下载

目录 1

前言 1

第一章　教学改革的目的和内容 1

第一节　教学改革的目的 1

第二节　教学改革的内容 4

第二章　实施全面发展的教育 15

第一节 人的全面发展是历史上进步思想家的理想 15

第二节 实现人的全面发展是社会主义教育的根本目的 17

第三节　实施全面发展的教育 20

第三章　因材施教的理论依据和应用 24

第一节　现实生活提出的重大课题 24

第二节 因材施教的理论依据和实质 25

第三节　怎样因材施教 29

第四节 初中学生跳级条件的研究和试验 39

第四章　学制改革的研究和试验 56

第一节 小学实行五年制是可行的 56

第二节 小学、初中实行“五·四”学制好 58

第三节　四年制初中的学制改革试验 65

第四节 小学、初中九年一贯制的改革实验 74

第五章　要重视发展学生的才能 87

第一节　历史的经验 87

第二节　关于才能的概念 93

第三节　怎样衡量一个人才能的高低 94

第四节 中小学应该发展学生的哪些才能 97

第五节　要重视发展学生的特殊才能 99

第六节　要重视发展学生的创造才能 103

第六章　调动学生的学习主动性 111

第一节　调动学生的学习主动性是当前教学改革的迫切任务 111

第二节　怎样调动学生的学习主动性 117

第七章　知识结构单元教学法 128

第一节　知识结构单元教学的两个实例 128

第二节　知识结构单元教学法的本质特点 135

第三节　关于单元教学方法的理论探讨 138

第八章　研究学习方法，教会学生学习 142

第一节　研究学习方法 142

第二节　决定学生学习成败的内在因素有哪些 144

第三节　教学改革应该使学生形成良好的认知结构 153

第四节　开设学法课的实验 161

第九章　教学改革中值得探讨的几个问题 179

第一节　智力发展的阶段和序列 179

第二节 学习某种知识的最佳年龄段 182

第三节　循序渐进和重点突破 185

第四节 “重点突破”要注意的几个问题 191

第十章　劳动教育与劳动教学 194

第一节 教育与生产劳动相结合是现代社会生产发展的必然趋势 194

第二节　从三个方面统筹安排劳动教育和劳动技术教学 198

第三节　怎样上好劳动技术课 201

第四节　怎样组织好学生参加社会公益劳动 202

第五节　怎样组织好学生从事自我服务性劳动 207

第十一章　提高中小学教改实验的科学水平 212

第一节　什么是教改实验 212

第二节　选择课题和制订方案 216

第三节　确定实验的具体目标 220

第四节　确定实验方法 223

第五节　积累资料和写出实验报告 228