孩子，你真行 风行于美国的赏识与激励教育PDF电子书下载

第一篇 赏识与激励：展开孩子飞向成功的翅膀 1

赏识与激励教育理念 1

种子需要阳光和空气，孩子需要赏识与激励 1

激励和赏识孩子在于发展他们积极的自我 6

“皮克马利翁效应”：激励会改变孩子的一生 7

当孩子办好一件事时，应给予真挚的赞美 11

家长网上论谈 14

对孩子既要赏识，也要适当地责备 14

一味地责备，只会让孩子失去信心 14

教育专家评说 16

艺术地批评，不会挫伤孩子的自尊心与积极性 16

积极的比较是一种赏识教育的方法 18

英才成长的案例 20

父亲的赏识教育成全了毕加索的绘画天才 20

对家长的启迪 24

赏识与激励是孩子成长的阳光雨露 24

第二篇 如何赞美孩子最有效 25

赏识与激励教育理念 25

赞美具有不可思议的力量 25

孩子渴望家长的赞美 26

赞美能使孩子走向成功之路 28

孩子需要建设性的赞美 29

家长网上论谈 33

赞美能使孩子产生自信心 33

家长要掌握赞美孩子的艺术 35

赞美孩子要不要“耍花样” 36

用赞美唤起孩子的自尊心 40

赞美能激发孩子对事物的兴趣 41

赞美孩子既要大方，还要讲求效果 42

教育专家评说 43

找出孩子的点滴优点加以赞美 43

发现孩子的一点进步应立即加以赞美 46

英才成长的案例 47

用赞美造就天才 47

对家长的启迪 52

赞美让英才的花朵更美丽 52

第三篇 如何有效地奖励孩子 53

赏识与激励教育理念 53

奖励是孩子的心理需求 53

奖励能成为孩子进步的动力 54

奖励孩子的目的是让孩子更具有积极的心态 56

家长网上论谈 58

奖励孩子的若干原则 58

奖励孩子需要体现年龄特征 62

用金钱奖励孩子不是错误 65

教育专家评说 68

奖励要有亲情和目的性 68

应使孩子了解得到奖励的原因 69

奖励孩子的聪明，不如奖励孩子的努力 69

奖励要有轻重感 70

把参加家务劳动作为对孩子的奖励 71

预先进行奖励有必要 72

英才成长的案例 73

适当地奖励金钱有助于孩子学习 73

对家长的启迪 76

不会奖励的父母是失败的 76

第四篇　责备孩子的方法与技巧 78

赏识与激励教育理念 78

责备：鞭策孩子前进 78

不适当的责备会产生不良后果 80

必须尊重孩子的人格 82

必须让孩子了解为什么会遭到责备 84

责备孩子时，应保护他的自尊心 85

家长网上论谈 89

孩子不是故意做错事，就不要责备他 89

不要只因结果责备孩子 90

不要多讲孩子的缺点 93

责备孩子应注意场合 96

用新的态度和语气表达责备 97

用暂时禁止孩子所喜爱的活动以示责备 98

教育专家评说 99

使用舆论的方法进行责备 99

采取“自食其果”的方法进行责备 101

责备孩子时要多为孩子设想 101

责备孩子要就事论事说清理由 104

责备孩子要能让孩子知错改错 105

责备孩子要突出重点，不要宽泛无边 106

要让孩子敢于说出自己的不同意见 107

责备孩子不可感情用事 109

责备孩子不要用打骂的方式 111

责备孩子要避免用劳动责罚 113

责备孩子不可用恫吓手段 113

责备孩子不可粗暴专制 114

英才成长的案例 116

责备孩子的要诀是关切 116

对家长的启迪 121

责备孩子是一把“双刃剑” 121

第五篇　在亲切沟通中激励孩子 123

赏识与激励教育理念 123

沟通能使孩子健康地成长 123

沟通是孩子进步的力量源泉 126

与孩子沟通，应重视父亲的作用 131

消除与孩子沟通的障碍 134

善解孩子的心思是与孩子沟通的灵魂 138

家长网上论谈 140

用孩子的眼光看世界 140

和孩子坦诚地交心 141

诚恳的请求带来友善的合作 144

与孩子交流时，要以礼相待 145

与孩子交流时，多听少说 146

要善于向孩子表示感谢 147

必要时也要向孩子道歉 148

和孩子平等地对话 149

教育专家评说 150

让孩子知道父母工作的艰辛 150

作好沟通，赢得孩子合作 151

建立起积极正向的情感反应 156

父母要会领悟孩子说话的弦外之音 158

与孩子沟通，父母是充当朋友还是家长 159

与孩子交流时，要站在孩子的角度想问题 160

英才成长的案例 163

平等的沟通使孩子走进清华 163

对家长的启迪 168

平等是沟通的基石 168

第六篇　让孩子在愉快中改掉毛病 169

赏识与激励教育理念 169

了解孩子不同成长阶段所犯毛病的根源 169

通过纠正不良行为动机改掉孩子的毛病 175

帮助孩子改正毛病需要家长的激励和关爱 183

家长网上论谈 187

帮助孩子改掉不按时睡觉的习惯 187

督促孩子改掉不爱清洁的小毛病 189

帮助孩子改掉不好好吃饭的习惯 191

指导孩子改掉说粗话的不良行为 193

帮助孩子改掉不按时起床的习惯 194

教育专家评说 195

父母的不良行为会滋生孩子的毛病 195

父母教养失当，也会诱发孩子发生毛病 198

父母的溺爱会惯出孩子的毛病 198

父母管教孩子态度不一致会助长孩子的毛病 199

家庭关系不和或破裂会导致孩子有心理障碍 200

英才成长的案例 202

循循善诱地帮助孩子改正毛病 202

对家长的启迪 206

为人师表须从正己开始 206

第七篇 如何让孩子建立起自信心 207

赏识与激励教育理念 207

要想孩子成才，就要鼓起孩子自信的风帆 207

童年建立起来的自信将影响人的一生 209

激励是培植孩子自信心的最佳方法 211

期望过高会打击孩子的自信心 214

家长网上论谈 217

鼓励不同于表扬 217

用鼓励的方式给孩子提供机会，提供自信心 220

教育专家评说 222

默念“我行”、“我能行” 222

多想自己的开心事 222

学会面带微笑对待一切 223

挺胸抬头的姿态体现力量与自信 224

英才成长的案例 225

开启孩子自信的“窗户” 225

对家长的启迪 231

自信是成功人生的第一资本 231

第八篇 如何激发孩子的创造热情 232

赏识与激励教育理念 232

父母应引导好孩子进行创造活动的动机 232

父母要引导孩子不受成见束缚 234

激发孩子的创造力的生活情景 236

家长网上论谈 237

孩子的创造力需要父母的不断夸奖 237

正确对待孩子的“破坏行为” 238

创造性需要个性的发挥 240

教育专家评说 241

要善于启发孩子的性灵 241

培育孩子“内在我”的特质 242

智商高低与创造力高低不成正比 244

英才成长的案例 246

培养孩子的创造力要从小抓起 246

对家长的启迪 250

让孩子在创造中获得自由 250

第九篇　让孩子学会处理人际关系的本领 251

赏识与激励教育理念 251

交际是孩子成才的必要支撑 251

通过人际交往增强孩子的调控力 253

人际关系涉及到孩子个人潜能的发展 254

家长网上论谈 256

帮助孩子进行交友，激发孩子的交友动机 256

教孩子学会交际，从理解他人开始 256

看重孩子的友谊，鼓励孩子相互友爱 257

父母应积极参与和支持孩子的社交活动 258

减少孩子对交友活动的依赖性 259

教育专家评说 260

儿童期是人生中掌握交友技能的最佳时期 260

鼓励孩子走进人群，学会与他人交往 262

家长从方法上把握孩子交友的尺度 263

让孩子交友时具有一颗包容心 264

英才成长的案例 265

在真诚的友谊中健康成长 265

对家长的启迪 273

交际能力是融入社会的通行证 273

第十篇　拨旺孩子记忆的炉火 275

赏识与激励教育理念 275

记忆力的培养有助于孩子的知识积累 275

发展孩子的有意识记忆，造就杰出人才 277

家长网上论谈 279

让孩子怀着愉快的心情识记 279

引导孩子多观察，多接触大自然 280

让孩子充分理解材料的内容 281

培养孩子多感官同时识记 282

选择最佳的记忆时间 282

教育专家评说 284

在理解的基础上加强记忆 284

让孩子融入社会，积累知识经验去加深记忆 285

让孩子多运用已学到的知识可加深记忆 285

帮助孩子学会科学用脑 286

教会孩子增强记忆的方法 287

激发孩子的事物兴趣，不要采取强迫性记忆 289

让孩子适时地摒弃“机械记忆” 291

如何发现记忆能力超常的儿童 292

英才成长的案例 294

一个北大学生的记忆方法 294

对家长的启迪 298

失去记忆，就会失去未来 298

第十一篇 常加鼓励，让孩子多写多说 299

赏识与激励教育理念 299

儿童时期是孩子学会写、说的奠基期 299

语言表达能力的提高是孩子能力的出色体现 302

书面语言表达能力的提高是孩子高综合素质的重要基石 305

家长网上论谈 308

家中谈话是提高孩子语言能力的发源地 308

父母应学会艺术地跟孩子说话 311

让孩子学会准确、优美地表达自己的思想 313

培养孩子讲故事的兴趣与能力 316

读写有助于阅读注意力的集中 317

读写有助于学习资料的积累 318

教育专家评说 319

“孩子说话真不用操心”吗 319

把“语言教育”放在孩子智力发展的“圈内” 321

不要把孩子的语言发展只放在语文课上 322

加强对孩子的语言教育，关键是多练 323

调整孩子读书与写作的关系 324

英才成长的案例 326

让孩子走进语言的世界 326

对家长的启迪 333

读写能力是表现才华的最佳工具 333

第十二篇　走出赏识与激励教育的误区 334

赏识与激励教育理念 334

只有正确看待孩子的毛病，才能发挥孩子的潜质 334

用正确的方法才能保护孩子积极向上的发展潜质 338

家长网上论谈 342

给孩子以更多的成长空间 342

失败的孩子更需要鼓励与安慰 343

面对孩子的过错，父母要保持冷静 344

教育专家评说 346

“棍棒”教育是最无效的教育方法 346

管教孩子，既要“趁热打铁”又要“冷却处理” 347

英才成长的案例 349

一颗平常心让孩子成为天才 349

对家长的启迪 351

教育的失误是父母不可挽回的遗憾 351