现代教育技术实用基础PDF电子书下载

第1章 概述 1

1.1现代教育技术的概念 1

1.1.1教育技术的两种理解 1

目录 1

1.1.2现代教育技术的定义 2

1.2现代教育技术的发展概况 4

1.2.1教育技术的发展历程 4

1.2.2我国现代教育技术（电化教育）的发展 6

1.2.3现代教育信息技术的发展趋势 7

1.3.1视听教育理论 8

1.3现代教育技术的理论基础 8

1.3.2学习理论 9

1.3.3传播理论 10

1.3.4系统科学理论 12

思考与练习 13

第2章 现代教育媒体及教学 14

2.1视觉媒体及教学 14

2.1.1幻灯机与投影器 14

2.1.2幻灯与投影教材的制作 20

2.1.3视觉媒体教学 28

2.2听觉媒体及教学 29

2.2.1声波的传播及人类听觉特性 30

2.2.2常用电声器件 32

2.2.3录音教材的制作与录音媒体教学 40

2.3视听觉媒体及教学 43

2.3.1常用视听媒体 43

2.3.2视听媒体的使用 46

2.3.3电视教材的制作与教学 49

2.4多媒体教学环境 53

2.4.1多媒体教学环境的分类及构成 53

2.4.2多媒体教学环境中的常用设备 57

2.4.3多媒体教室中常用设备的连接 60

思考与练习 61

第3章 计算机辅助教学 62

3.1CAI概述 62

3.1.1CAI的定义 62

3.1.2CAI发展概况 62

3.1.3我国CAI的发展与展望 64

3.1.4CAI的基本原理与模式 64

3.2计算机多媒体技术 67

3.2.1多媒体 67

3.2.3多媒体计算机系统的基本组成 68

3.2.2多媒体计算机层次结构 68

3.2.4建立多媒体环境 70

3.3CAI课件的开发 76

3.4多媒体素材的采集、存储与编辑 78

3.4.1声音 78

3.4.2文字 79

3.4.3图形与图像 81

3.4.4视频 83

3.5CAI课件的评价 85

3.4.5动画 85

思考与练习 87

第4章 常用多媒体创作工具之一：PowerPoint 88

4.1PowerPoint的操作环境 88

4.2演示文稿的创建与保存 90

4.3演示文稿的文本编辑 91

4.4绘制图形 92

4.5插入对象 93

4.6整张幻灯片的操作 94

4.7演示文稿的风格设置 94

思考与练习 97

5.1Flash的应用 98

第5章 常用多媒体创作工具之二：Flash 98

5.2Flash的资源网站 100

5.3Flash的特点和角色定位 101

5.4Flash中的基本概念 102

5.5Flash5的界面介绍 103

5.6组件与实例 107

5.7Flash动画制作 109

思考与练习 130

6.1.1Authorware的启动 131

6.1.2Authorware窗口结构 131

6.1AuthorWare平台的窗口结构 131

第6章 常用多媒体创作工具之三：AuthorWare 131

6.2显示图标 136

6.3运动图标 143

6.3.1移动对象简介 143

6.3.2移动图标 144

6.3.3运动图标实例 145

6.4交互响应 148

6.4.1程序的交互 148

6.4.2实例 152

6.5Authorware制作实例 153

6.6文件打包 155

6.6.1发布设置 155

6.6.3远程发布 158

6.6.2打包发布 158

思考与练习 159

第7章 网络辅助教学及网页制作 160

7.1网络基础知识 160

7.1.1Intemet及相关知识 160

7.1.2初识网页 165

7.1.3建站的方式 167

7.2网络的教育功能 167

7.2.1网络教育的优势 168

7.2.2教育局域网的常见方式 169

7.3.1简介 171

7.3网页创作工具之一：Dreamweaverultradev4 171

7.3.2站点管理 174

7.3.3常用元素的输入 178

7.3.4网页的发布 184

7.4网页创作工具之二：FrontPage 185

7.4.1功能及界面简介 185

7.4.2基本操作 188

7.5常用搜索引擎和网络资源 197

思考与练习 198

8.1.2教学设计理论的形成 199

8.1.1教学设计概述 199

8.1教学设计基本知识 199

第8章 教学设计 199

8.1.3教学设计的基本原理、层次和内容 200

8.1.4教学设计的目标 202

8.1.5教学设计在教育技术中的地位和作用 203

8.2学习分析 204

8.2.1学习需要分析 204

8.2.2学习内容分析 206

8.2.3学习者分析 210

8.3教学目标的确定 214

8.3.1教学目标分类 215

8.3.2学习目标的编写方法 216

8.3.3阐明学习目标应注意的问题 221

8.4教学策略的选择 221

8.4.1设计教学活动的主要理论依据——学习的信息加工理论 222

8.4.2教学顺序 223

8.4.3教学方法 225

8.4.4教学组织形式 227

8.5教学媒体的选择 230

8.5.1各类教学媒体的特性 231

8.5.2媒体选择的依据 233

8.5.4媒体选择的程序 234

8.5.3媒体选择的原则 234

8.5.5媒体选择的方法 236

8.6课堂教学结构设计 238

8.6.1课堂教学过程的基本要素 238

8.6.2多媒体组合教学 239

8.6.3建构课堂教学过程的基本原则 241

8.6.4课堂教学过程结构设计 242

8.7学习评价 245

8.7.1学习评价的基本概念 245

8.7.2学习评价的方法与步骤 247

8.7.3学习评价指标体系 248

8.7.5教案的编写 249

8.7.4学习成果的评定 249

思考与练习 252

第9章 研究性学习的教学设计 253

9.1研究性学习概述 253

9.1.1研究性学习的由来 253

9.1.2什么是研究性学习 255

9.2研究性学习的开展 261

9.2.1国外开展研究性学习的状况 261

9.2.2我国开展研究性学习的状况 264

9.3研究性学习的教学设计 266

9.3.1研究前的学习和了解 267

9.3.2选择研究课题 269

9.3.3提出研究方案 272

9.3.4实施研究方案 274

9.3.5汇报研究成果 277

9.3.6学习的评价拓展 277

9.4教学设计中的注意问题 278

思考与练习 279

10.1.1微格教学的一般方法 280

10.1.2微格教学的特点 280

10.1微格教学概述 280

第10章 现代教育技术实践 280

10.1.3微格教学系统组成 281

10.1.4微格教学程序 283

10.2微格教学训练教学技能实践 284

10.2.1教学技能及分类 284

10.2.2幻灯投影教学技能 284

10.2.3录音教学技能 285

10.2.4影视教学技能 286

10.2.5多媒体组合教学设计技能 287

思考与练习 288

参考书目 289