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序 邓宗琦 1

前言 1

第一章　西周以前的教育管理 1

一　社会制度和教育发展 1

目录 1

二　与教育管理相关的人员 5

三　教育内容演化和强制措施的实施 8

四 “教职”的变化和择师 10

五 《礼记》等典籍记载的学校管理萌芽 12

六 养老制度的确立 14

七　选举制度的开端 15

一　科学文化和礼教 18

第二章　西周时期的教育管理 18

二　学校系统的形成 22

三 《礼记》中的西周教育管理职官 24

四 国学的管理 28

五 乡学的管理 31

六 幼儿教育与女子教育管理 33

七　教育管理制度与措施 34

八　选士贡士制度的实施 37

第三章　春秋战国时期的教育管理 39

一　政治制度和教育制度的深刻变革 40

二　教育行政与教育管理职官 45

三　儒家私学的管理 47

四 墨家私学的管理 50

五　稷下学宫的管理 52

六 孔子、墨子和《学记》的教育管理思想 57

第四章　秦代的教育管理 67

一 “吏师”制度的形成 67

二 与教育管理相关的职官 69

三　重大的教育管理政策和措施 71

四 “学室”的设置与管理 74

五　私学教育及其管理 76

六　选士制度的创立与实施 77

第五章　汉代的教育管理 82

一　教育宏观管理政策的形成 82

二　教育管理体制和教育行政机构 89

三　太学的创立和管理 92

四 四姓小侯学和鸿都门学的管理 105

五　郡国学校的设置与管理 108

六　私学的兴盛及其管理 111

七　选举制度的始创与实施 115

八　董仲舒的教育管理思想 119

第六章　魏晋南北朝时期的教育管理 123

一　社会风尚与士人风习 124

二　教育管理体制的初步确立 128

三 国学的设置与管理 134

四 州郡地方学校管理 144

五　私学及其管理 146

六 “九品中正”选士制的实施及流弊 147

七 傅玄的教育管理思想 152

第七章　隋唐时期的教育管理 157

一 隋代的教育管理 157

二 唐代文化教育管理政策的制定与实施 160

三　教育行政系统的确立 164

四 中央官学的管理 170

五　地方官学的管理 194

六 留学生的待遇与管理 199

七　科举制度的确立与实施 203

八　韩愈的教育管理思想 211

第八章　宋代的教育管理 215

一　高度中央集权下的文化教育宏观管理政策 215

二　教育行政系统的形成与学校制度的确立 221

三　教官的设置与管理 227

四　教育管理的改革 229

五 中央官学的管理 235

六 太学和国子学在管理上的竞争 244

七　地方官学的管理 249

八 书院的起源、发展及管理 257

九　科举制度的改革与完善 266

十　朱熹的教育管理思想 273

第九章　元代的教育管理 280

一 元代社会与“汉化”的教育宏观管理政策 280

二　教育管理体制的确立与学校系统 286

三　教官的设置与任用 290

四 国子学的设置与管理 295

五　地方学校的管理 303

六 官学化过程中的书院管理 306

七 蒙汉有别的科举考试制度 311

第十章　明代的教育管理 315

一 崇儒与禁锢思想的文化教育宏观管理政策 315

二　学校系统的确立 321

三　教育行政职官的设置 324

四 国子监的管理 331

五　地方学校的管理 343

六　特殊学校的管理 349

七 书院的管理与封闭书院 350

八　八股取士与科举考试空疏化 355

九　张居正、顾宪成和高攀龙的教育管理思想 361

第十一章　清代的教育管理 368

一　重儒与高压相济的文化教育宏观管理政策 369

二　学校制度系统的形成 373

三　教育行政机构与职官 376

四 国子监的组织与管理 385

五 中央学馆及特殊学校的管理 397

六 地方学校及学塾的管理 403

七 书院的“官学化”管理 409

八　科举考试程序化和教条化 416

九　鸦片战争后对教育管理的改良 426

十　王夫之、颜元和康有为的教育管理思想 440

后记 457