学习心理辅导PDF电子书下载

第一章 行为学派的学习理论 3

第一节 行为理论概述 5

第二节 学习原理 19

第三节 学习辅导策略 30

第二章 认知学派的学习理论 43

第一节 认知心理学概述 46

第二节 认知心理学的学习、教学与评价观 59

第三节 学习辅导策略 73

第三章 元认知的学习策略 91

第一节 元认知的概念 96

第二节 元认知模式 97

第三节 元认知的学习策略 104

第四节 元认知学习策略的训练 106

第四章 认知行为学派的学习理论 110

第一节 认知行为学派的起源与发展 113

第二节 理性情绪治疗 118

第三节 认知治疗 124

第四节 自我教导训练 129

应 用 篇 155

第五章 学习动机的辅导 155

第一节 学习动机的概念 157

第二节 动机理论概述 159

第三节 激发学习动机的策略和原则 165

第四节 学习动机的辅导方案 171

第六章 提升自我概念与内控性辅导 182

第一节 自我概念与学业成就的关系 184

第二节 内外控与学业成就的相关性 189

第三节 辅导的策略和方法 191

第七章 学习策略的诊断与辅导 206

第一节 学习策略的概念 208

第二节 学习策略的诊断工具 210

第三节 学习策略的训练方式 213

第四节 学科取向的学习策略辅导 221

第八章 低成就学生的诊断与辅导 225

第一节 低成就学生的特征 227

第二节 低成就的原因 229

第三节 低成就学生的诊断 231

第四节 低成就学生的辅导 233

第九章 补救教学的实施 246

第一节 补救教学概述 248

第二节 补救教学的历程 255

第三节 补救教学课程设计 261

第四节 补救教学模式 268

第十章 语文科的阅读教学 286

第一节 阅读过程 288

第二节 识字 297

第三节 阅读与理解 302

第四节 影响阅读的相关因素 315

第十一章 数学科的教与学 317

第一节 数概念的发展 318

第二节 数学认知 332

第三节 数学科的教学 335

反 省 篇 355

第十二章 增进教师的专业知能 355

第一节 教师的信念 357

第二节 师生关系 361

第三节 教学技巧 364

第四节 咨询心理学在教学中的应用 369

第十三章 影响学习的家庭因素 378

第一节 家庭社经地位相关因素对学习的影响 381

第二节 父母教学态度对学习的影响 387

第三节 家庭学习环境对学习的影响 394

第四节 亲职训练的内涵与成效 397