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第一章 绪论 1

第一节 高层次人才在军队建设中的地位和作用 1

一、概述 1

二、军队建设对高层次军事人才的需求 3

第二节 军队研究生教育的发展与现状 7

一、军队研究生教育的历史沿革 7

二、军队研究生教育的现状 8

第三节 发展军队研究生教育的指导思想与原则 14

一、指导思想 14

二、主要任务 15

三、基本原则 18

第二章 军队研究生素质结构和培养模式 20

第一节 军队研究生素质结构 20

一、军队研究生素质 20

二、军队研究生素质结构的特点 32

三、完善军队研究生素质结构的实践 36

第二节 军队研究生培养目标与模式 39

一、军队研究生培养目标 39

二、军队研究生培养方式 41

三、军队研究生培养模式 45

第三章 军队研究生教育与学科建设 49

第一节 军队研究生教育与学科群 49

一、军队研究生教育的学科形成 49

二、学科群的概念 51

三、学科群运行机制的层次与要素 59

四、学科建设的基本问题 69

第二节 军队研究生教育与学科(专业)的优化配置 70

一、军队研究生教育与学科(专业)优化配置的要求 70

二、军队研究生教育的学科配置原则 75

三、军队研究生教育与学科(专业)体系建设中的几个问题 78

四、军队研究生教育与学科配置 82

第三节 军队研究生教育与重点学科建设 91

一、重点学科建设与军队研究生培养质量 91

二、重点学科建设的具体措施 100

三、重点学科建设中其它相关问题 110

第四章 军队研究生德育工作 117

第一节 军队研究生德育工作的目标 117

一、新时期军队研究生德育工作的地位和作用 117

二、军队研究生德育素质的基本要求 121

三、军队研究生德育目标的确立 123

第二节 军队研究生德育工作的特点 128

一、新时期军队研究生德育环境分析 128

二、军队研究生思想行为特征分析 132

三、新时期军队研究生德育工作特点分析 136

第三节 军队研究生德育工作的内容 139

一、马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论教育 139

二、时事政策教育 140

三、人生价值观教育 141

四、革命军人武德教育 144

五、科研道德教育 145

六、心理教育 147

七、审美教育 149

第四节 军队研究生德育工作的实施 152

一、军队研究生德育工作的基本原则 152

二、军队研究生德育工作的实施机制 155

三、军队研究生德育工作的方法、途径 159

第五章 军队研究生教育的课程建设 167

第一节 课程设置的原则与要求 167

一、课程设置的重要性 167

二、课程设置的原则 168

三、课程设置的要求 171

第二节 课程体系与教学内容 173

一、军队研究生教育的课程体系 173

二、军队研究生教育的教学内容 178

三、军队研究生教育的教材建设 181

第三节 课程教学的实施 183

一、多种形式的教学方法 184

二、正确处理的几个关系 188

三、课程的考核 190

一、拓宽知识面 191

第六章 军队研究生教育课题研究 191

第一节 课题研究在军队研究生教育中的地位和作用 191

二、优化知识结构 194

三、培养创造能力 197

第二节 研究生研究课题选择 205

一、课题选择 205

二、资料收集 208

三、课题论题 209

四、课题综述 211

五、开题报告 212

第三节 课题研究过程 213

一、把握研究特征 213

二、提出科学假说 215

三、进行科学观察 216

四、探求事物本质 218

第四节 研究生学位论文 221

一、学位论文工作的作用 221

二、创造性成果的判定准则 223

三、学位论文的创新性 225

四、学位论文结构体系 229

第七章 军队研究生教育管理 234

第一节 军队研究生教育管理的基本问题 234

一、军队研究生教育管理内容 234

二、军队研究生教育管理目标 234

三、军队研究生教育管理原则 236

四、军队研究生教育管理方法 238

第二节 军队研究生教育管理的具体内容 239

一、军队研究生招生工作管理 239

二、军队研究生培养方案的制定 240

三、军队研究生培养计划的制定 244

四、军队研究生学位工作管理 245

五、军队研究生学籍管理 251

六、军队研究生管理教育 252

第三节 军队研究生教育管理改革与发展 256

一、军队研究生教育管理改革的重点 256

二、军队研究生教育管理手段的现代化 259

第八章 军队研究生导师队伍建设 261

第一节 导师队伍在军队研究生教育中的地位和作用 261

一、导师队伍的主导作用 261

二、导师队伍的学术作用 264

三、导师队伍的导向作用 265

四、导师队伍的教书育人作用 267

第二节 研究生导师队伍群体结构 270

一、导师队伍结构的优化目的 270

二、导师队伍结构的组成要素 272

三、导师队伍结构的优化原则 275

四、导师队伍整体结构及其要求 280

第三节 培养中青年学科带头人的相关问题 284

一、培养和造就中青年学科带头人的战略意义 284

二、跨世纪军队院校学科带头人应具备的素质 285

三、中青年学科带头人培养对象的素质特点与不足 288

四、培养和造就中青年学科带头人的措施 292

五、培养中青年学科带头人应处理的几个关系 296

第九章 军队研究生教育基础设施建设 299

第一节 基础设施建设概述 299

一、实验室建设 300

二、图书馆建设 303

三、设备器材保障设施建设 305

四、其他基础设施建设 306

第二节 基础设施发展规划 308

一、制订发展规划的指导思想与原则 308

二、基础设施建设发展规划的主要内容及要求 311

第三节 基础设施建设项目实施程序 313

一、立项 313

二、项目可行性论证 313

三、制订建设项目实施计划 314

四、组织项目实施 314

五、检查、验收、评估 314

一、完善管理机构和管理体制 315

第四节 基础设施管理 315

二、管理机构的职责 318

三、科学的管理方法 319

四、建立健全规章制度 319

第十章 军队研究生教育的质量评估 321

第一节 军队研究生教育质量评估概述 321

一、军队研究生教育的地位和作用 321

二、军队研究生教育质量评估的指导思想 322

三、军队研究生教育质量评估的形式和类型 323

一、评估指标体系的意义 324

第二节 军队研究生教育质量评估指标体系 324

二、评估指标体系的基本性质和建立原则 325

三、评估指标体系建立的办法 329

四、评估指标权重的确定 334

五、评估指标体系的结构 339

六、军队研究生教育质量评估指标体系参考模型 342

第三节 军队研究生教育质量评估的组织实施 354

一、评估的领导机构 354

二、评估程序 356

三、研究生教育的自我评估 357

主要参考文献 363