十年磨一剑 澳门科技大学的崛起PDF电子书下载

引言——巍然吾校 澳门之光 9

一、治校方略 9

二、教育教学 10

三、学术研究 14

四、校园生活 16

五、服务社会 20

六、行政保障 22

Ⅰ 回眸——十年一剑 挺进百强 27

一、校长的话 27

二、十年一剑 挺进百强 30

1．成功的大学必须有创新的办学理念 30

2．勇于实践理念才能与时俱进 33

3．高水平的学术研究是提高大学品位的关键 36

4．贴近澳门、服务澳门是澳门高校的神圣职责 38

5．展望澳科大及澳门高等教育的未来 38

Ⅱ 理念措施——学以致用 45

一、专业教育与通识教育并重 45

二、多元文化背景下的澳门科技大学人才培养探索 51

三、创建“和谐精业”的校园文化 60

四、《澳门科技大学学报》创刊词 62

五、不寻常的八年 新台阶的展望 64

六、澳门科技大学与澳门高等教育大众化 66

七、澳门高等教育发展的新契机 76

八、澳门高校应为继续教育做出更大贡献 79

九、澳门科技大学的崛起是澳门回归十年高等教育发展的一大亮点 82

十、澳门科技大学十周年校庆庆典校长致辞 101

十一、澳门科技大学的教育实践与哈佛通识课程的改革 104

十二、喜看两岸四地大学排名 119

十三、对澳门建设科技创新社会的建议 122

十四、通识教育与大学之道——以澳门科技大学为例 125

十五、抓住机遇，争取再建一个国家级科学研究平台 139

Ⅲ 实践进步——知行合一 149

2003年：上任伊始的澳科大，提出办学的初步设想 149

2004年：立足澳门和澳科大的现实，提出大学发展的思路 156

2005年：保持已启动的良好发展态势，做到可持续发展 161

2006年：提出构建“和谐精业”的校园文化 165

2007年：教育教学改革初见成效，制定大学学术研究方针，着力加速学术研究的发展 170

2008年：丰收的一年，上水平的一年，澳科大发展成为澳门地区规模最大的高等学府 176

2009年：教学质量、科研水平大步前进，澳科大“成功了” 183

2010年：隆重庆祝建校十周年，办学成绩斐然，校歌诞生 191

2011年：澳科大进入两岸四地百强大学行列，提出未来十年的发展方针 197

2012年：新生素质、教学质量达到新高度，高水平的学术成果不断涌现，服务社会更加贴近澳门现实，澳科大年报第一期出版 206

Ⅳ 特色亮点——台阶初登 217

一、通识教育硕果累累 创新人才茁壮成长 217

校园铸精神 赛场展才华 218

1．于亦翔——夯实基础才能突破创新 218

2．孙露滋——我的德勤税务精英挑战赛之路 220

3．张树——辩论赛伴我成长 221

基础是理想的翅膀 澳科大是放飞的摇篮 223

4．郑理——背着LV飞驰的年华 223

5．许宪——从澳科大走进华尔街 226

6．李玫——基础是理想的翅膀，澳科大是放飞的摇篮 226

7．汪佳妮——在迪斯尼微笑 228

中西兼容办学 专通并重铸人 230

8．石云鼎——知行合一 获益终身 230

9．陈润博——梦想照进现实 231

10．马凯旋——以仁为本，以诚待人 233

二、学术研究追求卓越 独辟捷径打造亮点 234

1．抓住机遇勇往直前——建立中药质量研究国家重点实验室 235

2．独辟捷径打造亮点——太空科学研究所前程似锦 239

3．运用科学方法贴近社会民情——可持续发展研究所不断前进 242

4．发挥优势加快发展——社会和文化研究所开局良好 244

三、他们是科大的骄傲 他们是澳门的希望 247

1．余建德——梅花香自苦寒来 247

2．黄汉青——从博士生到副教授 248

3．罗少龙——在研究之路上前行 251

4．郑泽峰——澳科大十年，我的十年 252

5．李坚——十年寒窗终成器 254

四、建校十年初登台阶 校庆活动精彩纷呈 255

1．澳门科技大学十周年校庆庆典行政长官致辞 255

2．国家教育部袁贵仁部长贺信 258

3．“澳科大星”国际命名公报 259

4．中国科学院紫金山天文台常务副台长杨戟先生贺词 260

5．澳门科技大学关于颁授15位荣誉博士学位之公告 264

6．澳科大15位荣誉博士赞词（按姓氏笔画排序） 265

7．澳科大荣誉博士代表、中国科学院院士、英国诺丁汉大学校长杨福家教授答词 280

8．澳科大荣誉博士与澳科大学生真情对话——大学的启示事业的领航 281

Ⅴ 愿景——亮剑出鞘 再上台阶 308

一、关于大学未来发展的点滴想法 308

二、大学要大力开展学术研究 312

三、关于新十年发展方针的思考 315

1．只有创新思维，才能抓准特色 315

2．只有抓住机遇，才能独辟捷径，快速打造亮点 317

3．只有恪尽职守、勤俭办学，才能确保有限资源发挥最大效益 319