河南省特岗教师招聘考试专用教材 教育理论基础 2015最新版PDF电子书下载

常考题型解读 1

第一部分 教师职业道德 10

第一章 教师职业道德概述 10

第一节 教师职业道德的概念、特点及价值蕴含 10

第二节 教师职业道德的功能 12

第二章 教师职业道德修养 14

第一节 教师职业道德修养概述 14

第二节 教师职业道德的自我养成 16

第三章 教师职业道德评价 19

第一节 教师职业道德评价概述 19

第二节 教师职业道德评价的方法 19

第四章 教师职业道德的基本原则、范畴及规范 21

第一节 教师职业道德基本原则 21

第二节 教师职业道德范畴 23

第三节 《中小学教师职业道德规范》解读 26

第二部分 教育学 34

第一章 教育与教育学 34

思维导图 34

第一节 教育及其产生与发展 34

第二节 教育学及其产生与发展 45

试水招教 56

第二章 教育的基本规律 60

思维导图 60

第一节 教育与社会的发展 60

第二节 教育与人的发展 68

试水招教 77

第三章 教育目的与教育制度 79

思维导图 79

第一节 教育目的概述 79

第二节 我国的教育目的 85

第三节 学校教育制度及其发展 93

第四节 我国的学校教育制度 98

试水招教 103

第四章 教师与学生 106

思维导图 106

第一节 教师及其职业素养 106

第二节 学生 122

第三节 师生关系 127

试水招教 133

第五章 德育 136

思维导图 136

第一节 德育概述 136

第二节 德育内容 139

第三节 德育过程 141

第四节 德育原则 144

第五节 德育模式 148

第六节 德育的途径与方法 150

试水招教 155

第六章 班主任与班级管理 158

思维导图 158

第一节 班级与班级管理 158

第二节 良好班集体的培养 164

第三节 班主任工作概述 166

试水招教 172

第七章 课外、校外教育 175

思维导图 175

第一节 课外、校外教育概述 175

第二节 课外、校外教育的内容与形式 176

第三节 课外、校外教育的特点与要求 178

第四节 学校、家庭、社会三结合教育 180

第五节 农村留守儿童教育 182

试水招教 184

第八章 教育研究及其方法 185

思维导图 185

第一节 教育研究概述 185

第二节 教育研究的基本过程 189

第三节 教育研究方法 191

试水招教 197

第三部分 心理学 200

第一章 心理学概述 200

思维导图 200

第一节 心理学的研究对象和意义 200

第二节 心理的实质与发展 205

第三节 心理学的产生与发展 211

试水招教 213

第二章 认知发展与教育 215

思维导图 215

第一节 感觉和知觉 215

第二节 记忆 227

第三节 表象与想象 240

第四节 言语与思维 244

第五节 注意 256

第六节 认知发展理论 264

试水招教 269

第三章 情绪情感、意志的发展与教育 272

思维导图 272

第一节 情绪、情感的发展与教育 272

第二节 意志 280

试水招教 285

第四章 个性心理 287

思维导图 287

第一节 需要、动机与兴趣 287

第二节 能力 292

第三节 人格 301

试水招教 312

第五章 学习理论 315

思维导图 315

第一节 学习概述 315

第二节 行为主义学习理论 318

第三节 认知派学习理论 323

第四节 人本主义学习理论 329

第五节 建构主义学习理论 331

试水招教 333

第六章 学习心理 335

思维导图 335

第一节 学习动机 335

第二节 学习策略 346

第三节 学习迁移 355

第四节 知识的学习 362

第五节 技能的形成 371

第六节 问题解决与创造性 377

试水招教 383

第七章 品德心理与教育 386

思维导图 386

第一节 品德及其心理结构 386

第二节 中小学生品德发展的基本特征 388

第三节 态度与品德学习的过程与条件 394

第四节 态度与品德的培养 396

试水招教 398

第八章 教学心理 400

思维导图 400

第一节 教学设计 400

第二节 课堂管理 408

试水招教 425

第九章 心理健康与教师职业心理 427

思维导图 427

第一节 心理健康概述 427

第二节 学生的心理健康及其维护 429

第三节 教师职业心理 440

试水招教 452

第四部分 课程与教学论 456

第一章 课程论 456

思维导图 456

第一节 课程概述 456

第二节 课程目标 465

第三节 课程内容 467

第四节 课程结构 470

第五节 课程管理 472

第六节 课程设计与实施 476

第七节 课程评价 479

第八节 课程资源 481

试水招教 485

第二章 教学论 488

思维导图 488

第一节 教学概述 488

第二节 教学过程 491

第三节 教学原则与教学方法 499

第四节 教学组织形式与教学工作的基本环节 509

第五节 教学模式 518

第六节 教学评价 523

试水招教 527

第五部分 教育教学技能 532

第一章 教学设计技能 532

第一节 教学目标的设计技能 532

第二节 教案的设计技能 533

第二章 课堂教学技能 536

第一节 课堂导入 536

第二节 课堂提问 538

第三节 课堂对话 539

第四节 教学反馈和强化技能 540

第五节 结课技能 541

第三章 教学语言表达 543

第一节 教学口语表达 543

第二节 教态语言表达 544

第六部分 新课程理念 548

第一章 新课程改革概述 548

第一节 新课程改革的提出与背景 548

第二节 新课程改革的目标 550

第二章 新课程与教学改革 553

第一节 新课程改革的理念 553

第二节 教学改革 554

第三节 教师角色与教学行为 555

第四节 新的教学观 557

第五节 学习方式的变革 558

第三章 综合实践活动 560

第一节 综合实践活动概述 560

第二节 研究性学习 562

第三节 信息技术教育与多媒体教学 564

第七部分 教师专业标准 568

小学教师专业标准（试行） 568

中学教师专业标准（试行） 572

第八部分 教育政策法规 576

第一章 教育法律基础 576

第一节 教育法规概述 576

第二节 教育法律规范 586

第三节 教育法律关系 587

第四节 教育法律责任 589

第五节 教育法律救济 592

第二章 依法执教与教师违法行为预防 596

第一节 依法执教 596

第二节 教师违法（侵权）行为预防 598

第三章 主要教育法律法规 601

中华人民共和国宪法（节录） 601

中华人民共和国教育法（节录） 603

中华人民共和国义务教育法（节录） 606

中华人民共和国未成年人保护法（节录） 609

中华人民共和国预防未成年人犯罪法（节录） 613

中华人民共和国教师法（节录） 615

教师资格条例（节录） 618

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》解读 619

附录Ⅰ 教育写作 625

附录Ⅱ 教师招聘考试教育写作思路解读 628

附录Ⅲ 教育理论基础知识梳理汇总 633

附录Ⅳ 特岗面试评分标准（参考） 639

附录Ⅴ 多策并举加快河南农村教育发展 643