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自序：在走路中学习走路 1

1 温故知新 3

从学生、教师到校长 3

悠悠同窗情 6

恶作剧 9

我的三位英语老师 12

“打手心”及其他 14

“戳穿天花板” 16

有感于“高明” 18

歌声难忘 21

我的兴趣爱好 23

另一种课堂 26

得了第一名 29

非凡的眼力 31

咖啡以外的滋味 33

一场虚惊后的随想 35

最热烈的掌声给了我 38

自信·自勉·自强 40

2 育苗随想 45

乘车偶得 45

养“马”和疗“梅” 47

胎教·诗教·身教 50

一张不署名的贺年卡 52

可爱的幼苗 54

从“店里买来的”说起 56

包书纸上的闪光 58

有感于“小团伙” 60

“咨询小组”赞 63

不要绝对化 65

包拯家训 67

一“哭”一“笑69”“到位” 71

一副楹联 73

为什么要读些文学作品 76

德育“渗透”析 79

3 教苑偶拾 85

“仅供参考” 85

切忌“放胖” 87

“坡度”与“高度” 89

重提“面包”与“猎枪” 91

智力与“小汽车” 93

过道、扬谷机及其他 95

“浓后淡”的启示 97

释“例子” 99

“高攀”与“低就” 103

让“小马”自己“过河” 105

在“挑剔”的后面 107

三言两语［六则］ 112

从实际出发 116

让学生用好字典 120

要引导学生熟读课文 123

作文教学应有大的突破 127

“比较”是个好方法 133

4师道杂议 145

“最主要的是 145

名字的位置 147

“匠气”与塑造灵魂 149

有感于钱梦龙的学历 152

“热爱是最好的老师” 154

提倡“设身处地” 156

不要小看了“课堂” 158

课，应当是“立体”的 161

匠心不可无 168

教学的情、理、法 172

“以我为主”和“自以为非” 176

学术思想要敢于“碰撞” 179

敬礼！年轻的同行 181

我曾经是个青年教师 183

5治学漫话 189

从“随便翻翻”说起 189

学会思考 191

也谈“不求甚解” 193

重视非智力因素 195

蜜蜂酿蜜的启示 197

偶然与必然 199

“好记性”与“赖笔头” 201

贪多务得，细大不捐 203

“化整为零”与“零存整取” 205

正确理解阅读的实用性 207

勤动笔头好处多 211

在用中学 215

教师与“做学问” 217

“教研”与“科研” 221

6办校浅说 227

关于“办学特色” 227

“着眼点”与“突破口” 229

需要、可能及其他 234

“以教学为中心” 237

抓好教学——校长的本分 240

怎样提高课堂教学效率 243

学校的体育工作 250

艺术教育不应忽视 255

双向选择好 258

分数·比例·量与质 261

后记 265