中日都市社区教育比较研究PDF电子书下载

第一章 导论 1

1.1研究缘由 1

1.1.1问题的提出 1

1.1.2研究的意义 4

1.2社区教育的含义 8

1.2.1社区教育的历史概观 8

1.2.2社区教育话语 12

1.2.3社区教育概念 16

1.3研究过程与研究方法 17

1.3.1研究过程 17

1.3.2研究思路与研究方法 20

1.3.3篇章结构 23

第二章 社会现代化与社区教育 24

2.1现代化背景下的社会化 24

2.1.1社会化理论综述 24

2.1.2现代化理论综述 32

2.1.3现代化与社会化 39

2.2社区教育 42

2.2.1欧美社区教育的经验与问题 42

2.2.2日本的社会教育 53

2.2.3中国的社区教育 60

第三章 上海静安寺街道社区学校 70

3.1上海社区教育概述 70

3.1.1社区教育产生的社会背景 70

3.1.2上海社区教育发展的阶段与特征 72

3.1.3上海社区教育的主要模式 78

3.1.4上海市社区教育相关规定与条例 82

3.1.5上海社区教育的现状与存在问题 84

3.2静安寺街道社区学校 91

3.2.1社区学校的成立及其社会背景 91

3.2.2社区学校的定位与机构设置 104

3.2.3社区学校的运作过程及特点 111

3.2.4社区学校的教学 115

3.3社区学校的功能分析 118

3.3.1社区学校产生的社会效应 118

3.3.2社区学校对个体社会化的功能 121

3.3.3社区学校对社区发展的功能 132

3.3.4社区学校对地域社会文化的传承和创新功能 138

3.3.5总结与分析 140

第四章 大阪大开市民终身学习室 144

4.1大阪社会教育概述 144

4.1.1战后社会教育产生的社会背景 144

4.1.2大阪社会教育发展的阶段与特征 146

4.1.3大阪社会教育的主要模式 151

4.1.4大阪市社会教育立法与规划 156

4.1.5大阪社会教育的现状与存在问题 160

4.2大开市民终身学习室 163

4.2.1学习室的成立及其社会背景 163

4.2.2学习室的定位与机构设置 169

4.2.3学习室的运作过程及特点 173

4.2.4学习室的教学 176

4.3学习室的功能分析 182

4.3.1学习室产生的社会效应 182

4.3.2学习室对个体社会化的功能 184

4.3.3学习室对地域社会发展的功能 191

4.3.4总结与分析 194

第五章 上海和大阪两大都市社区教育比较与启示 197

5.1比较与分析 197

5.1.1上海社区教育发展的经验与问题 197

5.1.2大阪社会教育发展的经验与问题 202

5.1.3上海和大阪社区教育比较 206

5.2比较分析的结论与建议 219

5.2.1大阪社会教育成功经验对我们的启示 219

5.2.2总结与讨论：上海社区教育的未来发展之路 224

主要参考文献 233

附录1访谈及参与观察记录编码表 241

附录2《大阪终身学习规划》概要 254

附录3静安寺街道社区学校章程 256

攻读博士学位期间发表的论文 259

致谢 260