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教育研究方法全攻略  教育研究加速教师教学与科研相长
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教育研究方法全攻略 教育研究加速教师教学与科研相长PDF电子书下载

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  • 电子书积分:13 积分如何计算积分?
  • 作 者:王鑫著
  • 出 版 社:长沙:湖南少年儿童出版社
  • 出版年份:2013
  • ISBN:7535896957
  • 页数:358 页
图书介绍:
《教育研究方法全攻略 教育研究加速教师教学与科研相长》目录

第一章 教师进行教育研究入门 1

一、学校教育研究的概念 1

二、学校教育研究的性质 2

三、学校教育研究的特点 5

四、教师进行教育研究的意义 6

第二章 教师如何选择研究课题 10

一、教育研究课题的含义 10

二、选择研究课题的意义 10

三、选择研究课题的原则 10

四、选择研究课题的途径 15

五、选择研究课题的方法 19

附:选择研究课题示例 26

第三章 教师如何申报研究课题 32

一、研究课题申报的含义 32

二、研究课题申报的意义 32

三、如何申报研究课题 33

附:申报研究课题示例 37

第四章 教师如何进行文献检索 52

一、文献检索的含义 52

二、文献检索的意义 52

三、文献的级次 53

四、文献检索的语言 54

五、文献检索的途径 55

六、文献检索的方法 56

七、文献检索的步骤 57

八、撰写文献综述 58

附:文献综述示例 60

第五章 教师如何进行抽样研究 67

一、抽样的含义 67

二、抽样的理论基础 67

三、抽样研究的意义 68

四、抽样研究的要求 69

五、抽样研究的程序 70

六、抽样研究的方法 71

附:抽样研究示例 74

第六章 教师如何进行观察研究 76

一、观察研究的含义 76

二、观察研究的沿革 76

三、观察研究的意义 78

四、观察研究的要求 79

五、观察研究的途径 80

六、观察研究的记录 81

附:观察研究示例 87

第七章 教师如何进行比较研究 94

一、比较研究的含义 94

二、比较研究的沿革 94

三、比较研究的作用 96

四、比较研究的种类 98

五、比较研究的步骤 104

附:比较研究示例 106

第八章 教师如何进行教育实验研究 110

一、教育实验研究的含义 110

二、教育实验研究的沿革 110

三、教育实验研究的意义 114

四、教育实验研究的特征 115

五、教育实验研究的条件 117

六、教育实验研究的方法 118

七、教育实验研究的控制 120

八、教育实验研究要慎重 121

附:教育实验研究示例 122

第九章 教师如何进行叙事研究 130

一、叙事研究的含义 130

二、叙事研究的作用 130

三、叙事研究的特点 131

四、叙事研究的形式 132

五、叙事研究的要素 134

附:叙事研究示例 136

第十章 教师如何进行行动研究 142

一、教育行动研究的含义 142

二、行动研究的沿革 142

三、教育行动研究的特点 143

四、教育行动研究的实施 144

附:教育行动研究案例 147

第十一章 教师如何进行案例研究 149

一、案例研究的含义 149

二、案例研究的沿革 150

三、学校案例研究的意义 151

四、学校案例研究的特点 152

五、学校案例的类型 154

六、学校案例的构成要素 155

七、研究学校案例的方法 159

附:案例研究示例 164

第十二章 教师如何编制问卷 166

一、问卷的结构 166

二、问题的类型 167

三、问题的设计 169

四、问题的排列 171

五、问卷的使用 171

附:编制问卷示例 172

第十三章 教师如何进行访谈研究 182

一、访谈研究的含义 182

二、访谈对象的选择 182

三、访谈方式与步骤 183

四、访谈资料的记录 184

五、访谈注意的问题 185

附:访谈研究示例 187

第十四章 教师如何进行基层教育调查研究 189

一、基层教育调查概述 189

二、基层教育调查的种类 191

三、基层教育调查的步骤 200

附:基层教育调查示例 202

第十五章 教师如何进行基层学校调查研究 210

一、基层学校调查的意义 210

二、基层学校调查的视觉 210

三、基层学校调查的步骤 218

四、基层学校调查的具体方法 226

五、基层学校调查报告的撰写 230

六、基层学校调查报告示例 233

附:基层学校调查研究示例 233

第十六章 教师如何进行经验总结 239

一、经验总结的含义 239

二、经验总结的意义 239

三、经验总结的类型 241

四、经验总结的方法 242

附:经验总结示例 245

第十七章 教师如何进行资料整理 254

一、资料的种类 254

二、资料的收集 255

三、资料的整理 257

四、量化的方法 258

五、表列的方法 260

六、图示的方法 261

附:资料整理示例 263

第十八章 教师如何撰写论文 268

一、论文的含义 268

二、论文的要素 268

三、论文的特点 268

四、论文的撰写 269

附:论文示例 274

第十九章 教师如何撰写研究报告 279

一、研究报告的类型 279

二、研究报告的结构 280

三、研究报告写作注意的问题 282

附:教育考察报告示例 283

第二十章 教师如何撰写课题结题报告 296

一、课题结题报告的含义 296

二、课题结题报告的特点 296

三、课题结题报告的结构 297

附:研究课题结题报告示例 302

第二十一章 教师如何申报教育教学成果奖 313

一、申报教育教学成果奖的意义 313

二、申报教育教学成果奖的机构 314

三、申报教育教学成果奖的办法 317

附:申报教育教学成果奖示例 320

第二十二章 教师如何撰写科技教育活动方案 329

一、科技教育活动方案的界定 329

二、科技活动方案设计的意义 329

三、如何撰写科技教育活动方案的撰写 330

四、申报科技教育方案提交材料 331

五、科技教育基本动手技能测评 332

六、优秀科技辅导员的评选 333

附:科技教育方案示例 334

第二十三章 教师如何申请专利 345

一、专利概述 345

二、申请专利的意义 346

三、申请专利的主体 348

四、申请专利的准备 349

五、申请专利的途径 351

附:实用新型专利申请示例 352

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