2014-2015教师资格认定考试专用系列教材 教育心理学PDF电子书下载

绪论 1

一、概述 1

二、教师资格认定考试要求 1

三、国家教师资格认定考试改革动向 3

四、教师资格认定考试《教育心理学》考情分析 4

五、教师资格认定考试《教育心理学》备考策略 6

第一章 教育心理学概述 9

本章结构框架 9

考纲解读 9

考情追踪 9

名师讲堂 9

第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 9

第二节 教育心理学的作用 12

第三节 教育心理学的发展概况 13

课后师生交流 15

真题名师点评 15

课后习题自测 16

第二章 小学生的心理发展与教育 19

本章结构框架 19

考纲解读 19

考情追踪 19

名师讲堂 20

第一节 小学生的心理发展概述 20

第二节 小学生的认知发展与教育 22

第三节 小学生的人格发展 24

第四节 个体差异与因材施教 28

课后师生交流 33

真题名师点评 34

课后习题自测 35

第三章 学习的基本理论 39

本章结构框架 39

考纲解读 39

考情追踪 39

名师讲堂 40

第一节 学习的实质与类型 40

第二节 联结学习理论 42

第三节 认知学习理论 48

课后师生交流 56

真题名师点评 57

课后习题自测 59

第四章 学习动机 65

本章结构框架 65

考纲解读 65

考情追踪 65

名师讲堂 66

第一节 学习动机概述 66

第二节 学习动机理论 69

第三节 学习动机的培养与激发 73

课后师生交流 76

真题名师点评 77

课后习题自测 78

第五章 学习的迁移 84

本章结构框架 84

考纲解读 84

考情追踪 84

名师讲堂 85

第一节 学习迁移概述 85

第二节 学习迁移的基本理论 87

第三节 迁移与教学 90

课后师生交流 93

真题名师点评 94

课后习题自测 94

第六章 知识的学习 99

本章结构框架 99

考纲解读 99

考情追踪 99

名师讲堂 100

第一节 知识学习概述 100

第二节 知识的获得 103

第三节 知识的保持 107

课后师生交流 113

真题名师点评 114

课后习题自测 115

第七章 技能的形成 120

本章结构框架 120

考纲解读 120

考情追踪 120

名师讲堂 121

第一节 技能的一般概述 121

第二节 操作技能的形成 123

第三节 心智技能的形成 127

课后师生交流 131

真题名师点评 132

课后习题自测 133

第八章 学习策略 137

本章结构框架 137

考纲解读 137

考情追踪 137

名师讲堂 138

第一节 学习策略概述 138

第二节 典型的学习策略 139

第三节 学习策略的训练 145

课后师生交流 146

真题名师点评 147

课后习题自测 148

第九章 问题解决与创造性 152

本章结构框架 152

考纲解读 152

考情追踪 152

名师讲堂 153

第一节 问题解决概述 153

第二节 创造性及其培养 157

课后师生交流 161

真题名师点评 162

课后习题自测 163

第十章 态度与品德的形成 169

本章结构框架 169

考纲解读 169

考情追踪 169

名师讲堂 170

第一节 态度与品德的实质及其关系 170

第二节 小学生品德发展的基本特征 172

第三节 态度与品德学习的一般过程与条件 174

第四节 良好态度与品德的培养 177

课后师生交流 179

真题名师点评 180

课后习题自测 181

第十一章 小学生心理健康教育 186

本章结构框架 186

考纲解读 186

考情追踪 186

名师讲堂 187

第一节 小学生心理健康概述 187

第二节 小学生心理评估 190

第三节 小学生心理辅导 192

课后师生交流 197

真题名师点评 198

课后习题自测 200

第十二章 教学设计 203

本章结构框架 203

考纲解读 203

考情追踪 203

名师讲堂 204

第一节 设置教学目标 204

第二节 组织教学过程 207

第三节 选择教学策略 210

课后师生交流 213

真题名师点评 213

课后习题自测 214

第十三章 课堂管理 217

本章结构框架 217

考纲解读 217

考情追踪 217

名师讲堂 218

第一节 课堂管理的概述 218

第二节 课堂群体的管理 219

第三节 课堂纪律的管理 222

课后师生交流 224

真题名师点评 225

课后习题自测 225

第十四章 教学测量与评价 229

本章结构框架 229

考纲解读 229

考情追踪 229

名师讲堂 230

第一节 教学测量与评价的意义和作用 230

第二节 教学测量与评价的方法和技术 232

课后师生交流 238

真题名师点评 238

课后习题自测 239

第十五章 教师心理 243

本章结构框架 243

考纲解读 243

考情追踪 243

名师讲堂 244

第一节 教师的心理特征与职业成就 244

第二节 教师的成长与发展 247

课后师生交流 251

真题名师点评 251

课后习题自测 252

附录 256

某省教师资格认定考试教育心理学试卷（适用于小学教师资格申请者） 256

参考答案及解析 258

名词解释查询表 263