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第一部分 立德树人方法 3

理念先行 丁骥良关于“立德树人”的言论选 3

一、道德认知的融入方法 12

【从小培养道德智能法】 12

【生活教育法】 12

【知识融入法】 13

【行动体现法】 13

【实践善行法】 13

【家庭环境影响法】 14

【感官渗透法】 14

【聊天对话法】 14

【交往进行法】 15

【他律道德法】 15

【自律道德法】 16

【“融入”教育法】 16

【角色扮演法】 16

【社会探究法】 17

【社会模拟法】 17

【晓之以理法】 17

【道德交流法】 18

【开放教育法】 18

【内涵外显法】 18

【“三育九养”法】 18

【健全人格培养法】 19

【规章制度约束法】 19

【爱国主义教育法】 20

【集体主义教育法】 21

【“心中有他人”教育法】 22

【文明礼貌教育法】 23

【“三格教育”法】 23

【“管”“理”创新法】 23

【文明礼仪培养习惯法】 23

【人生观教育法】 27

【理想教育方法】 28

【承担任务法】 28

【诚实守信教育法】 29

【社会风俗习惯教育法】 29

【社会常识教育法】 30

【家庭伦理道德建设法】 31

【社会公德教育法】 32

【儒家思想教育法】 34

【文化熏陶法】 35

【耳濡目染训练法】 35

【从心理品质教育入手法】 36

【“正能量”教育法】 38

附：道德知识教育的内容 39

【“六小”公民教育】 39

【人格教育】 39

【亲情教育】 40

【爱心教育】 40

【爱国教育】 40

【爱集体爱他人教育】 40

【爱劳动教育】 40

【爱护公物教育】 41

【爱护环境教育】 41

【遵守法律法规教育】 41

【明礼诚信教育】 41

【团结友善教育】 42

【勤俭自强教育】 42

【敬业奉献教育】 42

【社会公德规范教育】 42

【协作教育】 43

【能力教育】 43

【意志品格教育】 43

【自强不息教育】 43

【责任意识教育】 44

【社会文化教育】 44

【家庭美德规范教育】 45

【公共意识培养】 45

【网络道德规范教育】 47

【遵守纪律教育】 48

【五尊教育】 48

【五不教育】 48

【五远离教育】 48

【苦难教育】 48

二、道德情感培养方法 50

（一）感恩教育方法 50

【榜样引导法】 50

【“计较”付出法】 50

【对比法】 50

【赏识法】 50

【养成感恩习惯法】 50

【利用节日法】 50

【学会给予法】 51

【唱感恩歌法】 51

【布置家庭作业法】 51

【算亲情账法】 51

【一日护蛋体验法】 51

【观看录像法】 51

【感激师恩法】 51

【感激同学帮助法】 51

【阅读体验法】 52

（二）孝心培养方法 52

【“八心”教育法】 52

【歌诀教育法】 53

【欣赏行为法】 53

【家长身教法】 53

【列进家规法】 54

【新24孝行动法】 54

（三）爱心培养方法 55

【说悄悄话教育法】 55

【强化友好行为法】 55

【行为分享法】 55

【走向社区法】 55

【走向自然法】 55

【恰当时机选择法】 56

【亲身实践法】 56

【激励评价法】 56

【家长身教法】 56

【同理心培养法】 56

（四）同情心培养方法 57

【体味父母辛劳法】 57

【培养善良之心法】 57

【角色置换法】 57

【体贴长辈法】 58

【关心他人法】 58

【爱护弱小法】 58

【爱惜物品和小动物法】 58

【厌恶残忍法】 58

【游戏培养法】 58

（五）自信心培养方法 59

【“七多”“七少”教育法】 59

【挑前排座位法】 59

【正视别人法】 60

【加快走速法】 60

【当众发言法】 60

【咧嘴大笑法】 60

【道出真情法】 61

【肯定语气法】 61

【自我肯定法】 61

【力尽所能法】 62

【信任孩子法】 62

【宽容孩子法】 63

【多予关注法】 63

【教清底线法】 63

【提供选择法】 63

【适度冒险法】 63

【允许犯错法】 63

【赞扬法】 64

【鼓励法】 64

【善于倾听法】 64

【放手参与法】 64

【切断退路法】 65

【悦纳自我法】 65

【积极认识自我法】 65

【表现长处法】 65

【自我暗示质辩法】 65

【自我调节补偿法】 65

【创设和谐环境法】 65

【增加成功体验法】 66

【发现自我长处法】 66

【“品味”失败法】 66

【尽量独立法】 66

【掌握技能法】 66

【长期积累知识法】 66

【做足事前功夫法】 66

【培养从容态度法】 67

【全面了解自己法】 67

【反思痛苦法】 67

【转移注意力法】 67

【行动证明法】 68

【补偿自己法】 68

【健壮体格法】 68

【游戏法】 68

【创造和睦家庭生活氛围法】 68

【让孩子相信父母法】 68

【给孩子表现机会法】 68

【发现表扬孩子长处法】 69

【鼓励孩子面对新生活法】 69

（六）羞耻心培养方法 69

【道德认知法】 69

【培养自尊法】 70

【自我实践法】 71

【情感迁移法】 71

【正面榜样法】 72

【反面典型法】 72

（七）责任感培养方法 72

【帮助孩子认识自己法】 72

【认识与他人、社会、自然的关系法】 73

【提出具体要求法】 73

【提高认识能力法】 73

【对行为后果负责法】 73

【参与家庭生活法】 73

【学习自主法】 76

【经历磨炼法】 78

【服务他人法】 78

【认真负责习惯养成法】【对己行为负责法】 80

【自我责任感训练法】 82

【珍爱生命训练法】 83

（八）正义感培养方法 84

【家长影响法】 84

【培养观察判断力法】 85

【实践法】 85

【培养平等意识法】 85

【儿童文学感染法】 86

【不良品德行为的矫正法】 86

【“言而有信”教育法】 89

【谦虚品质培养法】 90

【宽容品质培养法】 91

三、道德意志磨炼与情绪管理方法 93

（一）道德意志磨炼方法 93

【意志力培养法】 93

【树立榜样法】 94

【行为练习法】 94

【严格要求法】 94

【设置困难法】 94

【吃苦锻炼法】 94

【批评制止法】 95

【适度惩罚法】 96

【暂时忽视法】 96

【目标导向法】 96

【独立活动法】 96

【自我控制法】 96

【予以鼓励法】 96

【战胜挫折法】 96

【养成习惯法】 98

【名言熏陶法】 98

【循序渐进法】 98

【炼之以志法】 99

【坚持自我法】 99

【良好性格形成法】 99

【“他律”培养法】 100

【“自律”教育法】 101

【自我锻炼法】 101

【培养正确动机法】 101

【参加实践法】 102

【利用认知培养法】 102

【从小事做起法】 102

【“跳一跳”目标法】 102

【因人锻炼法】 102

【体育锻炼法】 103

【集体生活法】 103

【目标确定法】 103

【典型激励法】 103

【“磨炼”自己法】 103

【率先垂范法】 104

【克服畏难法】 104

【态度宽容法】 104

【经受挫折法】 104

（二）情绪管理方法 104

1．积极情绪管理方法 105

【提高幸福指数法】 105

【读书明志法】 106

【借助媒体法】 107

【参观游览法】 107

【推己及人法】 107

【克己修身法】 107

【主体体验法】 108

【情境体验法】 108

【动之以情法】 109

【道德修养法】 109

【以情为轴法】 110

【亲子聊天法】 110

【渗透法】 111

【生态法】 111

【移情教育法】 111

【省身笔记法】 112

2．消极情绪调节方法 112

【顺其自然法】 112

【认知调控法】 112

【活动转移法】 113

【环境调节法】 113

【心理暗示法】 113

【情绪宣泄法】 114

3．负面情感使用方法 115

【忆喜忘忧法】 117

【欣赏音乐法】 117

【寻求他人帮助法】 114

【放松训练调节法】 115

【积极暗示法】 115

【与己沟通法】 115

【兴趣转移法】 115

【量力而行法】 115

【选择爱好法】 117

【勤奋学习法】 117

四、道德行为养成方法 117

（一）良好道德行为养成方法 117

【榜样学习法】 117

【及早教育法】 118

【从“小事”抓起法】 119

【做好事时的失误免惩法】 119

【导之以行法】 119

【实践培养法】 120

【需要满足法】 120

【自我教育法】 120

【生活实践法】 121

【防患于未然法】 121

【勤俭培养法】 121

【能力建构法】 122

【经验积累法】 122

【岗位服务体验法】 122

【行为逐步形成法】 123

【合作意识培养法】 123

【合作能力培养法】 124

【学会负责法】 126

【学会分享法】 127

【适当约束和自由法】 128

【参与公益活动法】 129

（二）不良行为的纠正方法 131

【不良品德矫正法】 131

【不守时行为矫正法】 133

【变坏孩子发现法】 134

【说脏话矫正法】 135

【丢三落四行为矫正法】 136

【自私行为矫正法】 136

【迷恋网络行为矫正法】 137

【“撒谎”行为矫正法】 141

【偷窃行为制止法】 142

【不良行为自我矫正法】 143

【对立违抗行为消除法】 147

（三）违法犯罪的预防方法 150

【违法犯罪遏制法】 150

【加强管理约束法】 150

【强化法制观念教育法】 151

【营造和谐家庭环境法】 151

【注意社会环境法】 151

【获取升学和就业机会法】 152

【违法犯罪征兆发现法】 152

【违法犯罪心理诊断法】 153

【家长以身作则法】 153

【让孩子远离网吧暴力法】 155

【让孩子隔绝网络色情法】 156

【预防孩子不法行为法】 156

第二部分 习惯养成方法 161

理念先行 丁骥良关于孩子“习惯养成”的言论选 161

一、优良品行习惯培养方法 165

【积极心态习惯培养法】 165

【乐观心态习惯培养法】 167

【孝敬长辈习惯培养法】 167

【诚实习惯培养法】 168

【尊重他人习惯培养法】 170

【乐于助人习惯培养法】 172

【与人分享习惯培养法】 173

【守时守信习惯培养法】 174

【文明习惯培养法】 175

【友好交往习惯培养法】 177

【与他人合作习惯培养法】 179

【善待他人习惯培养法】 180

【负责任习惯培养法】 180

【持之以恒习惯培养法】 181

【勤俭节约习惯培养法】 183

【不打人骂人习惯培养法】 184

【不欺负弱小习惯培养法】 186

【不拿别人东西习惯培养法】 187

【中小学阶段孩子习惯培养的衔接法】 189

二、礼貌好习惯培养方法 190

（一）“三字经”礼仪教育法 190

【生活礼仪“三字经”教育法】 190

【行为礼仪“三字经”教育法】 190

【仪容礼仪“三字经”教育法】 192

【在家礼仪“三字经”教育法】 192

【在园、在校礼仪“三字经”教育法】 193

【公共场所礼仪“三字经”教育法】 194

【礼貌用语礼仪“三字经”教育法】 196

【节日礼仪“三字经”教育法】 196

（二）常规教育 196

1．在校常规教育 197

【上学常规教育】 197

【课堂常规教育】 198

【作业常规教育】 198

【课间常规教育】 198

【两操、升降旗常规教育】 198

【课外活动常规教育】 199

【上下楼常规教育】 199

【用餐常规教育】 199

【放学常规教育】 199

2．常规礼仪指导 199

【谈吐礼仪指导】 199

【行走礼仪指导】 200

【坐立礼仪指导】 200

【仪态礼仪指导】 200

【仪式礼仪指导】 200

【社交礼仪指导】 200

【尊师礼仪指导】 201

【敬长礼仪指导】 201

【交友礼仪指导】 201

【做客礼仪指导】 201

【待客礼仪指导】 201

三、学习好习惯培养方法 202

（一）幼儿学习好习惯培养方法 202

【细节培养好习惯法】 202

【注意力训练法】 203

【读书习惯养成法】 203

【主动学习习惯养成法】 204

【记忆力培养法】 205

（二）中小学生学习好习惯培养方法 207

【科学合理用脑习惯培养法】 207

【阅读卫生习惯培养法】 208

【书写卫生习惯培养法】 208

【考试卫生习惯培养法】 208

【用眼卫生习惯培养法】 209

【口腔卫生习惯培养法】 209

【定时定量学习习惯培养法】 209

【讲究效益学习习惯培养法】 209

【爱惜学习用品习惯培养法】 209

【自学预习习惯培养法】 209

【记笔记并事后整理习惯培养法】 209

【课后复习习惯培养法】 209

【独立解决问题习惯培养法】 210

【及时改错习惯培养法】 210

【认真书写习惯培养法】 210

【专心听课习惯培养法】 210

【认真观察、积极思考习惯培养法】 210

【善于提问习惯培养法】 210

【切磋琢磨习惯培养法】 211

【独立作业习惯培养法】 211

【仔细审题习惯培养法】 212

【练后反思习惯培养法】 212

【复习归纳习惯培养法】 212

【整理错题集习惯培养法】 213

【客观评价习惯培养法】 213

【倾听别人讲话习惯培养法】 213

【科学安排时间习惯培养法】 213

【动手操作习惯培养法】 213

【学用结合习惯培养法】 213

【记忆习惯培养法】 213

【写日记习惯培养法】 214

【制订计划习惯培养法】 214

【适应老师习惯培养法】 214

【自己留作业习惯培养法】 215

【出考试题习惯培养法】 215

【筛选资料、总结习惯培养法】 215

【经常去书店和图书馆习惯培养法】 215

【读、写、思相结合习惯培养法】 215

【善于使用工具书习惯培养法】 215

【关心时事习惯培养法】 215

【凡事自信习惯培养法】 216

【自觉学习习惯培养法】 216

【专心致志习惯培养法】 216

【一丝不苟习惯培养法】 216

【循序渐进习惯培养法】 216

【质疑思辨习惯培养法】 216

【多思、善问、大胆质疑习惯培养法】 217

【敢于发表不同见解习惯培养法】 217

【协作研讨学习习惯培养法】 217

【从小事赶快做起的习惯培养法】 217

【持之以恒读书习惯培养法】 217

【有条理摆放图书习惯培养法】 217

【交流读书心得习惯培养法】 217

【广泛阅读习惯培养法】 217

【读书经典案例引导法】 219

四、生活好习惯养成方法 221

【从小培养法】 221

【优化方法培养法】 221

【细节着手培养生活习惯法】 222

【良好的人际交往习惯培养法】 222

【养成好习惯的过程指导法】 222

【示范—尝试法】 223

【自己事情自己做的习惯培养法】 223

【做事有条理习惯养成法】 224

【主动用餐习惯培养法】 224

【自己收拾东西习惯培养法】 225

【表扬夸奖法】 225

【适当惩罚法】 226

【达成君子协定法】 227

【目标信念引导法】 228

【一致性教育法】 228

【惩罚代替法】 228

【培养微笑习惯法】 229

【保持心情愉快法】 229

【劳逸结合的习惯培养法】 231

【积极参加运动健身习惯培养法】 231

【良好爱好习惯培养法】 232

【选择积极心态法】 233

【独立习惯培养法】 233

五、卫生好习惯养成方法 235

【正确坐、行、站姿势的习惯养成法】 235

【不让病从口入的习惯养成法】 235

【保持身体清洁的习惯养成法】 236

【注意环境卫生的习惯养成法】 237

【按时作息习惯养成法】 238

【保护眼睛习惯养成法】 238

【保护牙齿习惯养成法】 238

【保护鼻子习惯养成法】 241

【保护耳朵习惯养成法】 241

【学习要张弛有度】 241

【注意复习阶段身心保健】 241

六、帮孩子改掉不良习惯的方法 244

【从早抓起法】 244

【针对性矫正法】 244

【及时性矫正法】 245

【疏导法】 245

【疏与堵相结合矫正法】 246

【行为弱化法】 246

【惩罚法】 246

【激将法】 247

【消极练习法】 248

【切断联系法】 248

【从“小”做起法】 248

【加强教育法】 248

【反复强化法】 249

【整体培养法】 249

【破旧立新法】 249

【破坏性习惯改变法】 249

【拒不认错习惯改变法】 250

【粗心大意习惯改变法】 251

【课堂不敢发言习惯改变法】 252

【不完成作业习惯改变法】 253

【无礼习惯改变法】 254

【夸大事实习惯改变法】 256

【健忘习惯改变法】 256

【坐立不安习惯改变法】 258

【不执行家长指示习惯改变法】 259

【经常在外吵架习惯改变法】 261

【咬指甲习惯改变法】 262

【抽搐习惯改变法】 263

【洁癖改变法】 264

【发出怪声习惯改变法】 265

【贪看电视习惯改变法】 266

【依赖习惯改变法】 267

【第一次任性行为处理法】 268

【抢他人玩具习惯改变法】 269

【明知故犯习惯改变法】 269

【帮倒忙的处理法】 269

【乱发脾气习惯改变法】 270

【自私自利习惯改变法】 272

【爱玩火习惯改变法】 273

【讲脏话习惯改变法】 275

【不执行教师指示习惯改变法】 276

【懒惰习惯改变法】 278

【冒失行为改变法】 279

【攻击性行为改变法】 280

【孩子吸烟、喝酒行为制止法】 285

【良好家风影响习惯法】 286

【放学后不按时回家习惯改变法】 287

【乱放乱摆东西习惯改变法】 287

【损坏别人东西习惯改变法】 288

【厌学习惯改变法】 288

【学习不认真习惯改变法】 288

【贪玩习惯改变法】 290

【逃学习惯改变法】 292

【情绪急躁习惯改变法】 293

【动作太慢习惯改变法】 294

参考文献 297