初中生传承和弘扬非物质文化遗产以宁波谜语为例的研究与实践PDF电子书下载

一、研究的背景 1

二、研究的设计 3

（一）课题基本内涵 3

（二）研究的依据 3

（三）研究的目标 4

（四）研究的原则 4

（五）研究的内容 6

（六）研究的时间与对象 6

（七）研究的步骤 6

三、实施的途径与策略 6

（一）实施的途径——编制校本教材，实施校本课程 7

（二）课题实施的操作策略 8

1．集、研、编、导——教师层面的操作策略 8

2．学、集、猜、创——学生层面的操作策略 11

3．三个组合，形成合力——综合层面的操作策略 15

（三）课题实施的评价策略 17

四、研究的成果 19

五、研究的结论与展望 22

六、附件 23

（一）课题大事记 23

（二）师生随感选 26

（三）有关证件及新闻报道 57

（四）《宁波谜语探宝》课程标准 60

（五）校本教材《宁波谜语探宝》 68