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一、享受教学实践的点滴温暖 1

我想上课 2

致2013级大一新生的信 4

信、信任、信心 6

新生第一课 10

给诗祺的回信 12

再致亲爱的同学们 15

师生对话录 18

欣慰与感动 24

最后一课 26

温暖的红领巾 29

我是想给老师一个惊喜 31

好与不好学生都将铭记 34

让老师倍感欣慰的一句话 37

至高荣誉 40

冷与暖 42

越挫越知足 44

课程班的编外生 46

导师的美好期待 48

二、享受教学交流的能量传递 51

一位新教师与我分享的感动 52

容我俗一把 55

无奈的“妥协” 57

来自教师节的正能量 60

可敬可爱的骨干们 63

这个待遇你值得拥有 65

偷着乐 68

好文章可遇亦可求 71

一天憋不出几个字 73

老革命遇到新问题 75

一个特别的请求 77

给实习生的回信 80

致教育硕士 83

与年轻教师聊困惑 86

“破茧”之悟 89

一位音乐支教者的来信 94

没有多媒体教学能否玩得转 98

换一双眼睛看纪律 101

这份愧疚很珍贵 107

被学生围抢的新人 110

当老师的最大好处 112

国培讲座开场白 115

共鸣就是希望 118

永远的鞭策 120

三、享受教学研究的理性沉思 123

访罗恩 124

为课堂纪律支着 138

好教师语录 147

好教师好在哪 153

没有第二次机会给学生留下第一印象 156

《正能量》的启示 159

解读《小麦的难题》 161

享受阅读 164

每个人都需要写好的两本书 167

不费力又讨好的音乐教学境界 169

优秀教师都知道的一条经验 172

情绪失控 175

公开课的功利性 178

如此“把脉问诊” 181

莫让教案成八股 191

说课四忌 195

让音乐带给孩子们快乐吧 198

钱艺考 200

梦想的力量 202

听“莫扎特”会不会让宝宝变聪明 204

伯克利的教育理念 208

校长的“架子” 215

维也纳童声合唱团印象 219

在中奥音乐教育论坛上的发言 222

入职教育要从大一抓起 227

四、享受教学理想的感召激励 239

音乐教育理想国 240

我们需要一个这样的地方 243

关注教师心灵 247

魅力彰显与享受教学 254

师者的品格 258

总有一件事情能够让学生记住 262

最美丽的丑小鸭 265

爱，教育之源 286

后记 289