陇上学人文存 第3辑 胡德海卷PDF电子书下载

人的本质、人文精神和人的素质 3

人的本质 3

论人文精神与人的素质 42

人文精神和其低迷、缺失的历史、社会原因 77

教育学与教育的有关理念 89

我国教育基本理论研究的回顾与展望 89

论教育的两个“为本” 99

思考教育学 108

教育学概念和教育学体系问题 116

教育起源问题刍议 122

论教育起源于人类社会生活的需要 137

论教育的自在和自为 156

论教育现象 163

对教育本质的再认识 170

关于什么是教育和教育的功能问题 183

论教育的功能问题 193

论教育、人和社会的关系 211

论教育和自我教育 226

论人的全面发展的历史必由之路 240

关于“课程”、“素质”两个概念的认识和界定问题 262

《教育学原理》第一版前言 271

《教育学原理》第二版前言 275

《教育学原理》简缩本前言 282

《教育学原理》第三版前言 284

教育史实钩沉 293

论20世纪中国的教育改革 293

论中国历史上的教育家 306

王国维与中国教育学术 317

我对教育家雷沛鸿及其教育思想的基本认识 327

附录一：胡德海先生生平大事及学术年表 331

附录二：胡德海先生学术成果辑目 346