再见，中国式家长 “小余老师”中西共融式家庭教育PDF电子书下载

写在开始之前 1

第一章 教育是个什么东西 3

从中美教育的差异看教育的本质 3

教育是谁的责任？ 11

不一样才能最精彩 14

只有家长才能救孩子 17

从经验到科学 27

你对自己了解多少？ 31

养孩子不等于教育孩子 33

早恋的危害到底有多大？ 35

可笑的木桶原理 43

成绩到底有多重要？ 47

让学生住在老师宿舍真的有必要吗？ 51

让经验式教育成为过去 53

第二章 重复 62

传统观念里那些可怕的“好习惯” 62

培养孩子良好习惯的传统误区 66

靠意志力来培养孩子的良好习惯有效吗？ 67

人类习惯的第一个成因 71

孩子的天赋是如何被扼杀的 73

错误的重复刺激扼杀灵魂 75

人脑的五次记忆法则 77

迷信的鸽子 78

交叉配合法 83

脱敏塑造法 87

恐高症患者是如何被治好的 89

脱敏疗法的实际运用 91

第三章 模仿 99

震撼人心的模仿实验 99

模仿的力量无处不在 101

孩子的首要模仿对象 102

孩子的模仿原则 104

为什么孩子比成年人更善于模仿？ 105

如何理解“灰色童谣” 106

从“灰色童谣”到性教育 109

化腐朽为神奇的科学引导 110

观念的力量震撼人心 114

培养良好习惯的科学方法之重建认知 115

塑造良好习惯需要重建认知的原因 116

为什么要让落后的学生当班干部？ 117

改变观念就是善待自己 119

如何科学地重建认知？ 123

深度解读人类行为公式 124

行为如何影响情绪 126

重建认知的关键方法 127

第四章 环境刺激 133

是好人还是魔鬼？ 133

别人的眼光决定自己的表现 137

泛化效应 140

红衣老师和蓝衣老师 142

正确理解“环境” 146

环境塑造法在生活中的运用 147

恐惧的种类 149

环境塑造法的应用原则 152

第五章 权威压迫 157

我们该听谁的话 157

杀人犯是怎样炼成的 159

如何理解权威对我们的影响 162

权威的本质 165

不靠谱的奖励 166

科学奖励的三大原则 169

阿伦森效应在奖励中的运用 176

有毒的压岁钱文化 178

家长用威胁的方式教育孩子不科学 180

惩罚的本质 182

如何避免孩子走向叛逆？ 183

饥饿营销的本质 184

干涉的力量 187

越反对，越精彩 188

叛逆的第一个心理学模型 190

爱，真的可以成为专制的理由吗？ 192

松手，是最好的控制 195

叛逆的第二个心理学模型 197

艳照门的教训 198

叛逆的第三个心理学模型 202

什么东西值得珍惜？ 206

溺爱到底是什么？ 208

孩子在父母的心里不该长不大 209

什么样的家长最容易溺爱孩子？ 213

第六章 天性 217

孩子的能力有多少是天生的？ 217

如何在教育上尊重孩子的天性？ 220

人活着到底为了什么？ 220

尊重天性之给孩子更多选择 222

科学地制造“选择题” 224

先抑后扬 227

尊重天性之了解孩子的思维方式 232

爱的本质 233

不要试图在孩子的世界之外喊他出来 236

成瘾，真有那么可怕吗？ 239

第七章 孩子是火，家长是柴 245

攀比和吹嘘的世界 245

儿童吹嘘的心理学根源 247

科学告别吹嘘和攀比 250

如何培养孩子的自信 251

树立正确的价值观 257

怎样才能让我们的是非观更科学？ 259

素质教育的真谛 264

你应该成为怎样的家长 266

我只想改变一点点 270

谁来成就我们的梦？ 274