全球视域下的社区口译研究PDF电子书下载

第一章 社区口译的基本概念 1

第一节 社区口译的名称 1

第二节 社区口译的定义 3

第三节 社区口译的分类 7

一 医疗口译 8

二 法律口译 8

三 手语翻译 9

第四节 社区口译和会议口译之异同 10

第二章 社区口译研究的历史沿革 14

第一节 社区口译的历史 14

第二节 社区口译研究的基础——职业化进程 16

一 社区口译职业化模式 16

二 立法和职业协会 18

三 社区口译职业伦理和规范 22

四 社区口译测评、教育培训和认证 25

五 社区口译职业化未来进程 31

第三节 社区口译研究的兴起和发展 34

一 社区口译研究的学术基础 34

二 社区口译研究的开端、巩固与融合 36

三 社区口译研究文献计量分析 42

第三章 社区口译研究途径和理论范式 57

第一节 社区口译研究途径 57

一 社区口译研究学科视角 57

二 社区口译研究的模因 63

三 社区口译研究的方法论 66

第二节 社区口译研究的理论范式 70

一 理论范式 70

二 理论模型 74

第四章 社区口译研究选题 79

第一节 译员素质和能力 79

一 职业道德素质 79

二 译员能力 82

第二节 译员角色 84

一 译员角色描述 85

二 译员角色期待 91

三 现实中的角色：矛盾与折中 93

第三节 社区口译质量 96

第四节 社区口译中的话语 99

一 话语的语用效果 102

二 提问方式与技巧 105

三 语域转换 107

四 社区口译话语分析的重要性 109

第五节 社区口译中的策略 112

一 应对精神折磨或压力 112

二 应对左右为难的伦理问题 113

三 处理话轮重叠的策略 115

四 处理警察告诫的策略 118

五 译前通报的重要性 121

第五章 社区口译教学研究 123

第一节 社区口译教育 123

一 教育与培训的区别 123

二 教育的重要性 125

第二节 社区口译教学课程设置 127

一 课程设置的多样性 127

二 课程设置面临的挑战 131

三 学生的筛选 132

四 教学课程内容和方法 134

五 社区口译教学评估和测试 142

第六章 社区口译研究趋势 147

第一节 多元化和全球化发展趋势 147

第二节 学科交叉融合 148

第三节 引领口译研究的社会转向 149

附录 社区口译职业伦理准则汇编 152

参考文献 177