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智育篇 1

第一节 神奇的大脑 3

脑的生成 3

脑神经元结构 4

神经元的基本类型 4

脑的结构 5

脑的组成部分 5

脑的生理功能 6

了解大脑的生长发育 7

第二节 “摇篮工程”的科学依据 9

智力的起跑线从负一岁开始 9

早教应从“摇篮”开始 9

“3岁看大，7岁看老”的科学性 11

第三节 脑部科学将使教育更加近似于医学 12

智育的高效投资 12

智育的有效投资 13

皮纹的研究历史 13

皮纹的特性 14

皮纹的生理作用 14

手指皮纹与大脑的关联 14

皮纹测评先天智能的科学原理 15

皮纹学的广泛运用 16

第四节 如何发现天才 19

每个孩子都拥有天赋 19

天生我才必有用 21

第五节 如何成就天才 23

个性化教育——因材施教 23

最有效的教育模式就是没有模式 24

13类宝宝的沟通要领及关注重点 25

您的孩子属于哪种学习类型？ 30

您的孩子属于哪种学习风格？ 32

人人皆天才，只怕天才被扼杀 33

第六节 如何培养天才 36

潜能开发的本质是脑力开发 37

影响孩子脑力发育的9个因素 38

宝宝智育路，饮食助长第一步 43

宝宝智育路，养心第二步 47

宝宝智育路，家庭幸福第三步 49

宝宝智育路，环境平台第四步 51

宝宝智育路，早教要点第五步 51

宝宝智育路，智能培养第六步 57

宝宝智育路，左右平衡第七步 65

宝宝智育路，读书益智第八步 70

第七节 诧异！教育起跑线上咋会“搞死”孩子？ 74

对青少年实行解放性智育 76

潜能开发需要得法 77

好习惯助养聪明脑 82

以平常心帮助孩子成长 83

自信，是开发大脑潜能的金钥匙 84

第八节 运用大脑科学解决大难题 86

难题一：孩子独立性差，总是依赖他人 86

难题二：孩子拒绝和家长沟通 87

难题三：他做错事，怎么打都不肯认错 88

难题四：说谎话太可怕 89

难题五：小小年纪，自尊心太强 90

难题六：不喜欢去幼儿园 91

难题七：太任性不好带 91

难题八：面对孩子的“急脾气”无奈 96

心育篇 99

第一节 心智的开启 99

心育篇 99

心智成熟的4种表现 100

青少年时期的主要心理问题 101

焦虑心理 114

第二节 父母学会做孩子生命中的“贵人” 120

要想孩子伟大父母必须先伟大 121

父母之爱贵在家庭教养 122

孩子99％成功来自父母1％的改变 123

教养孩子先要化解矛盾 124

第三节 好父母的八大“岗位职责” 126

岗位职责一：仁爱 126

岗位职责二：威信 146

岗位职责三：沟通 151

岗位职责四：态度 154

岗位职责五：规范 158

岗位职责六：自律 161

岗位职责七：尺度 164

岗位职责八：原则 171

德育篇 176

第一节 道德 176

德育篇 176

什么是“德” 177

什么是“性” 177

什么是“德性” 177

什么是“道” 177

什么是“道德” 179

德育的范畴 179

德、智、美育的结合 180

儒、释、道心性道德思想的异同与融通 180

道德的巨大能量 183

德性能量储藏培植期 184

道德教育终身制 185

教育的三大基石——善良仁爱、科学理性、理想信仰 186

第二节 恩德 188

报答父母养育之恩 188

能让你欠的，而且不求回报的人 192

母亲，在被索要中快乐着 192

妈妈的谎话 193

善意的谎言——秘密 194

妈妈的另一种爱 196

只言片语感悟父爱 198

学会接受父母的爱 198

父母不会在原地等你 199

忽略等于遗忘 201

孝顺父母不能等 201

不忘五师培育之恩 203

珍惜夫妻温爱之恩 206

回报他人帮助之恩 207

第三节 品德 209

仁爱 209

忠义 220

礼节 223

智慧 244

诚信 257

第四节 德性 263

温和 263

善良 272

善巧方便化婆媳间的矛盾 278

恭谦 282

勤俭 297

忍让 303

第五节 功德 309

“好德”的重要性 310

如何识“德” 311

布施的功德 311

什么是幸福的源泉 312

慈悲喜舍 314

德不配位，必有灾殃 315

有福德无功德 316

如何行善 317

不求回报的给予 317

舍、得——生活的秘诀 319

珍惜生命 热爱生活 320

后记 321