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公平正义比太阳还要有光辉
公平正义比太阳还要有光辉

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哲学宗教

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  • 作 者:余中大主编
  • 出 版 社:北京:中央文献出版社
  • 出版年份:2010
  • ISBN:750732234X
  • 页数:246 页
图书介绍:
《公平正义比太阳还要有光辉》目录

第一部分 促进人的全面自由发展,实现社会公平正义是共产党人不懈追求的崇高目标 1

概述 1

第一节 马克思主义关于人的全面自由发展的理论 4

一、只有铲除资本主义制度才能使人得到全面自由发展 4

二、人的全面自由发展需要一定的社会经济条件 5

三、人的全面自由发展是人类社会的崇高理想 8

四、人的全面自由发展是人类的发展与个体发展相统一的过程 9

第二节 列宁主义关于人的全面自由发展的理论 10

一、人的全面自由发展是共产党人的追求目标 10

二、人的全面自由发展是一个很长的历史过程 11

三、开展文化建设提高人的素质是促进人全面自由发展的紧迫任务 11

第三节 促进人的全面自由发展是中国共产党几代领导集体的共同追求 11

一、毛泽东关于民主自由的理论和实践 11

二、邓小平关于社会主义民主的理论和实践 24

三、江泽民关于社会主义民主的理论和实践 31

四、胡锦涛关于以人为本,促进人全面自由发展的理论和实践 34

第二部分 以人为本,促进人的全面发展 39

概述 39

第一节 以人为本就是以最广大人民的根本利益为本 41

一、以人为本、造福人民 41

二、以人为本是在坚持历史唯物主义基本原理的基础上提出来的 42

三、以人为本是经济社会发展的长远指针,也是我们党在实际工作中必须坚持的重要原则 45

第二节 以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求 46

一、以人为本是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现 46

二、坚持以人为本是立党为公、执政为民的必然要求和具体体现 47

三、以人为本是全面建设小康社会、实现社会主义现代化的根本要求 48

第三节 坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享 49

一、坚持发展为了人民 50

二、坚持发展依靠人民 52

三、坚持发展成果由人民共享 54

第四节 把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来 57

一、以人为本必须以实现人的全面发展为目标 57

二、人的全面发展与经济社会发展是相互促进、互为条件的 58

三、从社会主义初级阶段的实际出发,不断促进人的全面发展 59

第三部分 促进社会公平正义 构建社会主义和谐社会 61

概述 61

第一节 推进社会体制改革,促进社会公平正义 62

一、促进社会公平正义是构建社会和谐的要求和目标 62

二、加强保障社会公平正义的制度建设 64

第二节 发展经济,不断改善人民生活 67

一、不断改善人民生活是我们工作的出发点和落脚点 67

二、不断改善人民生活是构建社会主义和谐社会的重点 67

三、不断改善人民生活是实现全面建设小康社会目标的着力点 68

第三节 加快推进以改善民生为重点的社会建设 69

一、加快推进以改善民生为重点的社会建设体现了中国特色社会主义的本质要求 69

二、加快推进以改善民生为重点的社会建设体现了深入贯彻落实科学发展观的要求 70

三、加快推进以改善民生为重点的社会建设体现了构建社会主义和谐社会的要求 70

四、加快推进以改善民生为重点的社会建设体现了全面建设小康社会的要求 71

第四部分 推进社会的公平正义当前必须解决的主要问题 72

概述 72

第一节 改革收入分配制度,规范收入分配秩序,切好蛋糕 73

一、改革收入分配制度的重要性和紧迫性 73

二、当前收入分配制度存在的突出问题 74

三、解决收入分配不公应遵循的原则 83

第二节 解决“三农”问题,推进新农村建设,促进农民持续增收 90

一、“三农”问题的由来及战略地位 90

二、解决“三农”问题,必须坚持“多予少取”原则 92

三、大力发展现代农业,千方百计增加农民收入 93

四、全面深化农村改革 94

五、大力发展农村公共事业 94

六、加快城镇化进程 95

第三节 促进就业,保障民生 97

一、就业是保障民生的第一件大事 97

二、就业在中国较长时间内始终是重要的问题 98

三、千方百计解决就业,保持就业形势稳定 99

第四节 健全覆盖城乡居民的社会保障体系 103

一、社会保障体系是社会运行的稳定器 103

二、我国完善社会保障体系的目标 104

三、完善社会保障体系应重点做好以下工作 104

第五节 优先发展教育,促进教育公平和人的全面发展,建设人力资源强国 106

一、教育是民族振兴、社会进步的基石 106

二、学前教育 109

三、义务教育 109

四、高中阶段教育 114

五、职业教育 115

六、高等教育 116

七、继续教育 119

八、民族教育 119

九、特殊教育 121

十、体制改革 121

第六节 积极推进医药卫生体制改革,扩大基本医疗保障覆盖面 126

一、医药卫生事业是关系全民健康的重大民生问题 126

二、深化医药卫生体制改革的指导思想、基本原则、总体目标 128

三、建立覆盖城乡居民的基本医疗保障体系 129

四、建立健全药品供应保障体系 135

第七节 大力发展公益文化事业,保障人民基本文化权益 139

一、文化建设是现代化事业的重要组成部分 139

二、发展公益性文化事业的必要性 140

三、公益性文化事业的主要职责 140

四、进一步完善文化创新体制 141

五、坚持政府为建设主导 141

六、高度重视经济中的文化因素 142

七、拓宽文化建设渠道 142

八、实施重点扶持政策 142

九、提高文化生产传播效率 143

第八节 落实区域发展总体战略,促进区域协调发展 144

一、区域协调发展的任务和目标 144

二、区域发展的总体布局 144

三、继续深入实施西部大开发战略 147

四、促进“中部崛起” 148

五、加快实施振兴东北老工业基地战略 150

六、鼓励东部地区率先发展 151

第九节 满足群众基本住房需求,遏制部分城市房价过快上涨 151

一、党和政府历来重视解决群众的住房问题 151

二、部分城市房价过快上涨剖析 153

三、中央政府采取系列措施,遏制房价过快上涨 157

四、住房改革模式选介 159

第十节 坚持公民在法律面前一律平等,维护社会公平正义 163

一、追求平等是我们党不懈追求的目标 163

二、“公民在法律面前一律平等”是社会主义法治国家的本质要求 163

三、“公民在法律面前一律平等”是我国立法工作的根本原则 166

四、坚持“公民在法律面前一律平等”,维护社会公平正义 166

附:公平正义思想的发展选介 169

概述 169

一、中国社会公平正义思想的发展历程 172

周公:敬德保民 172

孔子:仁者爱人 174

孟子:兴王道 行仁政 178

墨子:兼相爱 交相利 179

老庄:无为而民自化 182

陆贾:居马上得之,不能以马上治之 184

贾谊:仁义不施 攻守之势异 187

王充:百姓安乐 太平之验 189

阮籍、鲍敬言:古者无君 胜于今世 192

“贞观之治”时期:为君之道 必先存百姓 194

罗隐:崇尚明君 195

邓牧:天生民而立之君 196

朱熹:存天理 去人欲 198

司马光、马端临:审于才德之分 200

顾炎武、王夫之、黄宗羲、唐甄:天下治乱 不在一姓之兴亡 202

洪秀全:反对君主专制 提倡人类平等 205

康有为、梁启超:君民共治 206

谭嗣同、严复:民为本 君为末 207

孙中山:民族、民权、民生的“三民主义” 210

二、西方古代至近代 212

苏格拉底:发展善行,重视教化 212

柏拉图:乌托邦式的理想国 216

亚里士多德:公正是按人的差异合理分配 220

西塞罗:国家是人民的事业 221

奥古斯都:维护古罗马自由与和平的社会改革 223

斯多葛派:社会是互助关爱的团体 226

托马斯·阿奎那:源于“自然法”的公平发展思想 228

霍布斯:自然法和社会契约理论 229

洛克:天赋人权、公民自由和民主政府思想 231

密尔:自由主义、代议制政府和社会妥协思想 232

让·雅克·卢梭:植根于自然法的社会契约思想 234

狄德罗:倡导公有精神 236

法国大革命时期民本思想之一:人生而平等,人人享有自由 237

法国大革命时期民本思想之二:人人享有受教育权和信仰自由 239

法国大革命时期民本思想之三: “三权分立”与以法治国 240

斯宾诺莎:重在保护天赋人权 242

《独立宣言》中的民本思想:人生而平等、主权在民 244

威尔逊:反对非法竞争、形成公平、自由竞争格局 245

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