当前位置:首页 > 语言文字
大学生英语词汇学习认知模式研究
大学生英语词汇学习认知模式研究

大学生英语词汇学习认知模式研究PDF电子书下载

语言文字

  • 电子书积分:9 积分如何计算积分?
  • 作 者:孙茗著
  • 出 版 社:北京:中国铁道出版社
  • 出版年份:2013
  • ISBN:9787113175207
  • 页数:154 页
图书介绍:本书运用认知心理学的理论及其研究成果,探讨了“注意”在二语词汇习得过程中所发挥的重要作用。注意假说理论提出突显性、教师讲解和对学生进行任务要求是语言学习过程中影响“注意”的重要因素。基于对这些因素的研究,作者设计了体现认知特点的词汇教学模式,并将其应用于教学实验研究,揭示了认知心理学的原理对词汇教学的重要启示,验证了其激发学习者对英语词汇学习的兴趣、增强学习者自主学习能力的功能,为英语教师加强词汇教学的有效性提供了参考,也为促进英语词汇教学进程提供了有价值的依据。进行任务要求是语言学习过程中影响“注意”的重要因素。基于对这些因素的研究,作者设计了体现认知特点的词汇教学模式,并将其应用于教学实验研究。本研究选取山西省太原理工大学阳泉学院的87名非英语专业大学一年级学生作为研究对象,并分为控制组和实验组进行实验研究。在问卷调查及前测后,实验组采用基于注意假说理论的词汇教学模式,控制组采用语法翻译教学模式。经过一个学期的教学实验,作者对研究对象进行了后测,并运用SPSS软件分析其结果。独立样本T检验显示:两组的成绩存在显著差异且实验组的平均成绩高于控制组,从而证明了词汇教学认知法在英语词汇学
《大学生英语词汇学习认知模式研究》目录

Chapter 1 Introduction 1

1.1 Needs for the Present Research 1

1.2 The Objectives of the Research 3

1.3 Methodology Used in the Research 4

1.4 The Organization of the Book 5

Chapter 2 Vocabulary and Cognitive Psychology 7

2.1 What is Vocabulary 7

2.1.1 Features of English vocabulary 8

2.1.2 Vocabulary knowledge 9

2.1.3 The characteristics of word meaning 11

2.2 An Overview of the VTL Research 15

2.3 The Principles of Vocabulary Teaching 24

2.4 Cognitive Psychology 27

2.4.1 The experiential view 32

2.4.2 The prominence view 34

2.4.3 The attentional view 34

2.4.4 Information processing 35

2.5 The Application of Cognitive Psychology in SLA 38

2.5.1 Input processing theory 38

2.5.2 Noticing hypothesis 42

Chapter 3 Research Design 53

3.1 Research Questions 53

3.2 Rationale of the Method 54

3.3 Subjects,Instruments and Data Collection 57

3.4 Stages of the Research 60

Chapter 4 Data Analysis and Discussion 71

4.1 Data Analysis 71

4.1.1 Analysis ofresults of the questionnaire 72

4.1.2 Analysis of results of the pretest 78

4.1.3 Analysis of results of the posttest 82

4.2 Discussion 86

4.2.1 The principles of cognitive approach to VTL 87

4.2.2 The advantages of cognitive approach to VTL 93

4.3 Summary 97

Chapter 5 Conclusion 134

5.1 Findings and Implications of the Research 134

5.2 Limitations of the Research and Suggestions for FurtherResearches 136

AppendixⅠ 139

AppendixⅡ 141

AppendixⅢ 144

References 147

返回顶部