学前教育家文库 唐淑文集PDF电子书下载

总序 1

序 1

学前教育史 3

中国幼儿教育发展 3

陈鹤琴的学前教育理论与实践 22

我国幼儿园社会领域教育初创阶段研究略述 67

试论宋庆龄对我国儿童的生存、保护和发展、教育的贡献 77

夸美纽斯的儿童早期教育思想 83

以陈鹤琴教育思想解读《幼儿园教育指导纲要（试行）》 88

同学·同事·同志——中国幼教的创业者陈鹤琴和陶行知 95

从我国早期的幼师教育看当前幼师改革 99

1889年—1949年中国学前儿童教育大事记 103

中华人民共和国幼儿教育60年大事记 140

幼儿园课程 167

对我国幼儿园课程改革与发展的思考 167

我国第一个幼稚园课程标准简介 175

共同探索改革课程结构——幼儿园课程改革研讨会综述 179

我国幼儿园课程结构改革概述 181

《幼儿园课程指导》的编写背景及使用说明 185

我国幼儿园课程体系的研究 207

五指活动与幼儿园课程渗透 218

农村幼教 223

中国农村幼儿教育的发展与变革 223

中国农村幼教事业的开拓者——陶行知 233

农村学前一年课程结构的设想 241

论农村学前一年课程的特点 250

适应不同需要的学前儿童多种保教形式 261

办教养员短训班的几点体会 266

其他 271

为了中国儿童的生存、保护和发展——学习《九十年代中国儿童发展规划纲要》的体会 271

江苏省幼教立法与事业发展 275

中国多元化的幼教师资培养培训体系 280

回眸久久：全国幼教研究会的诞生及其发展 291

南京师大学前教育建系50年回眸 295

我在南师幼教系50年 302

弦歌不绝有传人——纪念钟昭华先生逝世一周年 309

不尽的思念——悼念敬爱的孙岩同志 313

江苏省“幼儿教育学”的学术著作（1990年前） 317

浙江省《幼儿园课程指导》序 323

幼教园地里的一朵奇葩——《幼儿园发展能力课程》（代序） 326

《闽南本土文化幼儿活动实例》序 329

《中国幼儿教育忧思与行动》序言 331

团结协作 与时俱进 开创江苏幼教新局面——江苏省教育学会幼教专业委员会工作总结 334

学陶师陶 推进幼教——中国陶行知研究会学前教育专业委员会第一届理事会工作报告 342

学术成果 347

学术年表 352

后记 360