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绪论 1

上卷 中国学前教育史 7

第一编 中国古代学前教育 7

第一章 古代学前教育的实施 7

第一节 原始社会的儿童教育 7

第二节 中国古代家庭学前教育 13

第三节 中国古代社会学前教育 24

第二章 古代学前教育思想 41

第一节 颜之推的家庭教育思想 41

第二节 朱熹的儿童教育思想 46

第三节 王守仁的儿童教育思想 51

第二编 中国近现代学前教育 56

第三章 近现代学前教育的实施 56

第一节 晚清时期的学前教育 56

第二节 民国时期的学前教育 65

第三节 苏区和边区的学前教育 82

第四节 教会开办的学前教育 93

第四章 近现代学前教育思想 101

第一节 蔡元培的学前教育思想 102

第二节 鲁迅的学前教育思想 106

第三节 陶行知的学前教育思想 111

第四节 陈鹤琴的学前教育思想 121

第五节 张雪门的学前教育思想 133

第六节 张宗麟的学前教育思想 142

第三编 中国当代学前教育 151

第五章 新中国成立初期至“文革”时期的学前教育 151

第一节 新中国成立初期的学前教育 151

第二节 社会主义建设时期的学前教育 159

第三节 “文革”时期的学前教育 163

第六章 改革开放以来的学前教育 167

第一节 新时期的学前教育 167

第二节 新世纪的学前教育 180

下卷 外国学前教育史 195

第四编 外国古代学前教育 195

第七章 古代东方国家的学前教育 195

第一节 古代埃及的学前教育 195

第二节 古代希伯来的学前教育 197

第三节 古代印度的学前教育 200

第八章 古代希腊、罗马的学前教育 204

第一节 古代希腊、罗马的学前教育概况 204

第二节 古代希腊、罗马的学前教育思想 209

第九章 中世纪至文艺复兴时期的学前教育 220

第一节 西欧中世纪的学前教育 220

第二节 文艺复兴时期的学前教育 225

第三节 夸美纽斯的学前教育思想 230

第五编 外国近现代学前教育实践 239

第十章 外国近现代学前教育（上） 239

第一节 英国学前教育 239

第二节 法国学前教育 248

第三节 德国学前教育 255

第十一章 外国近现代学前教育（下） 263

第一节 美国学前教育 263

第二节 俄国—苏联—俄罗斯学前教育 271

第三节 日本学前教育 280

第六编 外国近现代学前教育理论 290

第十二章 近代学前教育理论 290

第一节 洛克的学前教育思想 290

第二节 卢梭的学前教育思想 296

第三节 裴斯泰洛齐的学前教育思想 304

第四节 赫尔巴特的学前教育思想 311

第五节 福禄培尔的学前教育思想 317

第十三章 现代学前教育理论 328

第一节 杜威的学前教育思想 328

第二节 蒙台梭利的学前教育思想 338

第三节 德可乐利的学前教育思想 348

第四节 瑞吉欧学前教育体系 353

第十四章 现代心理学流派的学前教育理论 364

第一节 行为主义心理学派的学前教育理论 364

第二节 建构主义心理学派的学前教育理论 369

第三节 精神分析学派的学前教育理论 374

第四节 人本主义心理学派的学前教育理论 379

主要参考文献 385