当代外国军队道德教育PDF电子书下载

导论 重视当代外国军队道德教育研究 1

一、当代外国军队高度重视道德教育 2

二、当代外国军队道德教育的基本内容和方法 3

三、当代外国军队道德教育给我们的启示 4

第一章 当代美国军队道德教育 9

第一节 当代美军道德教育的强化 9

一、当代美军道德教育的历史沿革 9

二、驻伊美军道德问题引起的领导层的反思 14

三、当代美军道德教育的强化 15

第二节 当代美军道德教育的内容及方法 31

一、当代美军道德教育的内容 31

二、当代美军道德教育的方法 36

第三节 当代美军道德教育对我们的启示 41

一、当代美军道德教育的特点 41

二、当代美军道德教育的合理性 44

三、当代美军道德教育给我们的启示 46

第二章 当代俄罗斯军队道德教育 49

第一节 冷战后俄罗斯军队道德教育走向 49

一、冷战后俄罗斯军队建设实践呼唤道德教育 49

二、沉沦巨人在反思中提出的军队道德建设问题 51

三、当代俄罗斯军队道德教育基本走向 55

第二节 当代俄罗斯军队道德教育现状 57

一、从苏联军队向俄罗斯军队的转变 58

二、苏联时期军队道德教育状况 59

三、当代俄罗斯军队道德教育状况 66

第三节 当代俄罗斯军队道德教育主要内容 72

一、爱国主义教育 73

二、宗教道德教育 76

三、底线道德教育 79

四、忠于职守的品德教育 82

五、奖罚教育 83

第四节 当代俄罗斯军队道德教育路径 85

一、集中教育备受重视 86

二、充分发挥宣传媒体的作用 87

三、组织各种文化活动配合教育 88

四、逐步完善法律规章 90

五、强化道德心理训练 90

六、重视官兵人文素质养成 91

七、改善军人福利待遇 93

第五节 当代俄罗斯军队道德教育给我们的启示 94

一、坚持党对军队绝对领导 94

二、确立正确的军人价值观 97

三、坚定革命军人道德信仰 99

第三章 当代英国军队道德教育 101

第一节 当代英国军队道德教育现状 102

一、英国军队的“职业型”道德特征 102

二、当代英国军队道德教育机构 106

第二节 当代英国军队道德教育的主要内容 109

一、治军之本的政治信念教育 109

二、崇尚国家利益的爱国主义教育 111

三、义利结合的职业品德教育 113

四、确保道德底线的法规教育 115

五、着眼武德塑造的心理训练 115

第三节 当代英国军队道德教育的主要方法 117

一、以信念强化为根本 117

二、以宗教道德教育为辅助 119

三、以社会参与为依托 120

四、以法律规章为保障 122

五、以精神文化满足为动力 124

六、以网络化教育为媒介 125

第四节 当代英国军队道德教育评析 126

一、当代英国军队道德教育的有益启示 126

二、当代英国军队道德教育暴露出来的问题 129

第四章 当代德国军队道德教育 135

第一节 当代德国军队的核心价值观教育概要 136

一、政治养成教育 138

二、军队传统教育 140

三、民族精神教育 143

第二节 当代德国军队道德教育的内容 145

一、军人职业道德教育 146

二、军人伦理意识教育 149

三、军人责任意识教育 152

第三节 当代德国军队道德教育评析 154

一、德国军队道德教育的价值取向 155

二、和平主义与军国主义：德国军队道德教育的内在冲突 158

三、过去还是未来：德国军队道德教育面临的路径选择 161

第五章 当代法国军队道德教育 164

第一节 振奋法兰西：当代法国军队道德教育的主题 166

一、振奋法兰西：强烈而鲜明的当代法国民族精神 166

二、当代法国军队在振奋法兰西民族精神中的重要作用 171

三、法国军队以振奋法兰西民族精神为主题的道德教育传统 175

第二节 富有特色的当代法国军队法兰西民族精神教育 184

一、引导军人对振奋法兰西民族精神的观念认同 185

二、强化军队对振奋法兰西民族精神的教育培塑 193

三、发挥军官在振奋法兰西民族精神中的表率作用 199

第三节 当代法国军队振奋法兰西民族精神教育评析 204

一、突出教育主题是增强道德教育效果的重要途径 205

二、培育独特的军人品质是道德教育成功的关键 207

三、民族精神的激情必须以理性反思为统领 210

四、警惕法兰西民族精神中的“欧洲中心”和霸权主义之焰 213

第六章 当代日本自卫队道德教育 217

第一节 道德教育在当代日本自卫队建设中的凸显 219

一、日本自卫队力量的膨胀及其对精神教育的重视 219

二、日本右翼势力的影响与自卫队军国主义道德教育的残余 222

三、日本自卫队的思想混乱与“大和魂”精神的复兴 226

第二节 “大和魂”，日本国民和军人的精神支柱 231

一、“大和魂”的精神要义 231

二、“大和魂”对日本国民根深蒂固的影响 237

三、“大和魂”锻造了日本军人的灵魂 240

第三节 当代日本自卫队以“大和魂”为核心的道德教育 245

一、日本自卫队对“大和魂”精神的现代解读 245

二、日本自卫队对“大和魂”精神的培育 253

三、日本自卫队军官和士官在弘扬“大和魂”精神中的典范作用 260

第四节 当代日本自卫队道德教育评析 265

一、充分发扬传统，形成道德教育主题 265

二、突出危机意识，强化官兵国家使命感 267

三、争当国民模范，增强全民国防意识 269

四、以武为善，复活军国主义的道德基因 272

第七章 当代印度军队道德教育 277

第一节 当代印度军队道德教育的历史文化传承与发展趋势 280

一、当代印度军队道德教育的历史文化传承 280

二、当代印度军队道德教育现状 283

三、印度军队道德教育的发展趋势 290

第二节 当代印度军队道德教育的主要内容 293

一、国家利益至上的爱国主义 294

二、忠于职守的敬业精神 298

三、精诚合作的团队协作精神 301

四、制胜强敌的尚武精神 303

五、牺牲奉献的军人价值观 305

第三节 当代印度军队道德教育的基本方法 307

一、显性教育与隐性教育相结合 307

二、物质奖励与精神激励相结合 309

三、传统教育方法与现代化教育手段相结合 310

四、宗教化德育与世俗化德育相结合 311

五、院校教育与部队教育相结合 313

第四节 当代印度军队道德教育评析 314

一、当代印度军队道德教育的优长 314

二、当代印度军队道德教育的缺失 319

三、印军德育对我军的启示 323

第八章 当代伊斯兰世界军队道德教育 328

第一节 伊斯兰世界军队道德教育的形成基础 329

一、民族宗教 331

二、地域环境 334

三、历史文化 334

四、国防战略 336

第二节 当代伊斯兰世界军队道德教育的基本范畴 338

一、为主而战 339

二、精诚团结 342

三、维护和平 346

四、追求幸福 349

第三节 伊斯兰世界军队道德教育的影响因素 352

一、政治主导 353

二、宗教权威 356

三、民众认同 360

四、世俗化倾向 363

参考文献 368

后记 376