哲学视阈中的科学发展PDF电子书下载

第一章 社会发展论 2

一、发展：关于事物方向性变化的综合性概念 2

二、哲学视野中的社会发展 3

1.社会发展的多维阐释 4

2.社会发展的基本特征 9

3.社会发展的五大功能 14

第二章 科学发展的动因、属性和意义 18

一、科学发展的动因 18

1.在国内，追求科学发展是中国实现又好又快发展的迫切需要 18

2.在国际，追求科学发展是中国与世界紧密联系的客观要求 21

二、科学发展的属性 27

1.从“科学”谈起 27

2.科学发展属性的哲学分析 29

三、科学发展的意义 39

1.发展的意义：是什么 40

2.发展意义的陷落：一种最严重的发展代价 41

3.科学发展必须是一种富有意义的发展 45

第三章 科学发展思想资源的历史追溯 49

一、中国历史上的科学发展思想萌芽 49

1.重农思想 49

2.民本思想 51

3.“天人合一”的可持续发展思想 53

二、西方社会由古及今的科学发展思想萌芽 55

1.社会发展的规律性思想 55

2.人本思想 56

3.全面协调发展的思想 61

4.可持续发展的思想 66

三、马克思主义的科学发展思想 74

1.唯物史观是科学发展的理论基础 74

2.马克思主义的生态哲学思想为科学发展追求“可持续向度”提供了理论依据 82

3.科学发展的实践进路体现着唯物辩证法的方法论原则 87

第四章 差异性原理与科学发展 92

一、物质的差异性存在及发展原理 92

1.西方哲学史上的差异思想 93

2.马克思主义的差异思想及其认识论意义 94

3.差异及其差异性原理的哲学地位 97

4.差异和联系、发展的辩证关系 99

5、差异和矛盾的辩证关系 101

二、社会发展是一个差异化的过程 101

1.差异性社会和差异化发展 102

2.差异对于社会发展的积极作用 105

三、差异性原理视阈中的科学发展 108

1.差异问题上的两种错误 108

2.差异问题上的科学做法 109

第五章 如何推进科学发展：基于国际视角的分析 115

一、西方发达国家的发展经验及警示 115

1.发达国家的发展经验及其启示 116

2.以美国为代表的西方资本主义国家发展的教训及其警示 119

二、发展中国家的发展教训 129

1.发展永远是硬道理 129

2.只有稳定的中国才有发展的中国 129

3.处理好人“口”和人“手”的关系 130

4.通过科学发展疗治“拉美病” 131

5、必须坚持发展的自主性 133

第六章 科学发展的人本向度 135

一、以人为本的完整内涵 135

1.发展的效果要由人民“说了算” 135

2.广大民众的态度是检验发展效果最重要的依据和标准 137

二、科学发展是一种包容性发展 138

1.包容性发展的内涵 138

2.为什么要实施包容性发展 141

三、科学发展实现包容性发展的基本原则 143

1.发展性原则 143

2.平衡性原则 144

3.制度建设的包容性原则 146

第七章 科学发展的和谐向度 148

一、当今人类发展面临的两大“形而下”问题 148

1.发展之“不够”问题 148

2.发展之“不和”问题 149

二、超越竞争性发展 149

1.竞争的普遍性和必然性 150

2.竞争与发展的内在关系 151

3.竞争性发展导致了发展关系的极大不和 153

三、走进竞和性发展 156

1.竞争与和谐的统一 157

2.竞和性发展具有极大的先进性 158

四、如何实现竞和性发展 159

第八章 科学发展的可持续向度 161

一、可持续发展及其与科学发展的关系 161

1.可持续发展：关注→理论→实践 161

2.可持续发展的含义及其与科学发展的关系 164

二、科学发展为什么要追求可持续发展 165

1.可持续发展规律的内涵 166

2.日趋严重的生态危机使人类第一次真正认识到了可持续发展规律的存在 172

3.可持续发展规律提供了理解科学发展之可持续品质的基础 173

三、科学发展实现可持续向度的基本原则 173

1.自律性原则 174

2.创新性原则 178

3.科学发展要坚持自律原则和创新原则的统一 182

第九章 科学发展的低代价向度 184

一、代价及其与社会发展的关系 184

1.代价的含义 184

2.必然性代价和人为性代价 185

3.代价与发展的关系 189

二、如何认识和推进科学发展：一种代价论视角的分析 191

1.科学发展必须走低代价发展之路 191

2.推进科学发展要确立代价意识 193

三、实施科学发展必须调控代价 195

1.我国发展代价付出的复杂性 195

2.代价调控的原则和做法 197

第十章 中国发展模式与科学发展 201

一、认识发展存在的“问题—模式法” 201

1.“模式”的含义 202

2.“发展模式”的含义 203

3.“问题→模式”认识法 204

二、不是文明的冲突，而是发展模式的博弈 206

1.文化与发展及其发展模式的关系 208

2.“权力”＝“发展力” 211

3.“文化认同”？“利益认同”！ 215

三、中国发展模式应当是一种科学发展的模式 217

1.何谓“中国发展模式” 217

2.辩证把握中国发展模式的内涵 218

3.对比分析视野中的中国发展模式 221

第十一章 整体文明与科学发展 225

一、整体文明的内容和特征 225

1.整体文明的含义及其内部关系 225

2.整体文明的特征及生态文明的特殊性 228

二、整体文明提出的依据和意义 230

1.马克思恩格斯的“人的生活”理论 230

2.中国共产党人的整体文明实践 233

3.提出并建设整体文明的意义 235

三、实现科学发展必须建设中国特色社会主义的整体文明 236

1.建设整体文明的具体要求 237

2.建设整体文明的基本原则 246

第十二章 矫正社会激励机制与科学发展 248

一、激励、社会激励和负向社会激励 248

1.社会激励发生的原因和机理 248

2.负向激励机制的含义和特点 250

二、负向激励机制的危害性及其造成的原因 251

1.负向激励机制的表现和危害性 251

2.激励机制发生失范的原因 253

三、矫正激励机制的思路和对策 254

1.构建“行为归化制度” 254

2.社会环境对社会成员的“强化”机制 256

第十三章 建立科学发展的考核评价体系 258

一、建立科学发展考核评价体系的意义 258

1.有助于弥补以GDP为核心指标的考核评价体系的局限与不足 258

2.能为科学发展提供一套判断标准，使科学发展更加具体化和清晰化 259

3.是贯彻落实科学发展观、推动科学发展的重要抓手 259

4.有助于引导政府官员树立正确的政绩观，使科学发展落到实处 260

二、国内外有关发展评价考核体系的基本情况 260

1.国外关于发展考核评价指标的研究 260

2.国内关于发展考核评价体系的研究 262

三、建立科学发展考核评价体系的原则 265

1.全面性原则 265

2.适量性原则 265

3.导向性原则 266

4.可比性原则 266

5、稳定性与动态性原则 266

四、建立科学发展考核评价体系的基本框架 267

五、科学发展考核评价体系的实施、运用和调整 270

1.科学确立考核评价主体，形成一个相关主导部门牵头、多个部门配合、并与群众评判相结合的考核评价主体 270

2.科学运用考核评价结果，将其作为政府政绩考核的重要依据 270

3.科学对待考核评价过程中出现的新情况新问题，及时完善考核评价体系 270

结束语：高扬科学发展的精神 271

1.追求内源式发展的自主精神 271

2.主动改过的纠错精神 275

3.立新完善的改革精神 276