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浅谈古汉语连词的表达作用 1

古文中的“互文见义” 7

一种常见的汉语表达方法——连文 14

“是礼”与“知礼”——谈偷换概念和词义的确定性 21

从“买一送一”说起 27

从“有名”与“知名”谈辨析同义词的角度 32

论词义的可变性与古汉语的表达 43

优游婉顺 达意传情——谈古汉语修辞表达的特点 58

词类活用与语言的模糊性 65

《左传》引诗考论 74

捕捉和揭示语言中的模糊信息——古代注释中解词的一个角度 92

《论语》郑注与朱注的比较研究 101

论《左传》中的“物”——兼谈专书辞典的编纂 114

“断章赋诗”与“歌诗必类”的有机统一——浅析《左传》赋诗的特点 125

《诗经》中的物量词研究 132

简析古今汉语的定数量词 144

谈汉语陪伴性物量词的由来及其应用原则——兼谈对外汉语教学中的量词教学 157

简析汉语“陪伴性”物量词中的通假现象 168

从“枚”与“个”看汉语泛指性量词的演变 179

从量词“把”的“泛化”谈起 188

简析集合性复合词 200

简析含有“量词语素”的名词性复合词 217

汉日量词的比较研究——兼谈对日汉语量词教学的特点与方法 228

论古书注释与传统文化的相互影响 241

从注释对原典的超越看语言与文化的关系 255

关于日语中汉字不同、假名相同的词语的分析 263

日语汉字与汉语汉字及其所对应的词的比较研究——兼谈对日汉语教学中应该注意的问题 282

略谈汉语同形词及对外汉语教学 298

略谈对欧美学生的字词教学 308

浅析日本学生学习助动词的难点与误区 321

日本学生使用介词的误区及其分析 334

日本学生书写汉语汉字的讹误及其产生原因 349

谈日本留学生学习汉语复合词时的母语负迁移现象 362

谈汉字与汉字教学 370

从嵌有数字的成语看对外汉语教学中的文化内容 384

后记 397