守护型婴幼儿保育 一位日本幼儿园园长的倡议和实践PDF电子书下载

守护型保育的理念 1

什么是守护型保育 2

为什么是守护 4

“守护”中的“守” 6

“守护”中的“护” 7

守护型保育的基础 8

守护型保育中“集体”的力量 14

守护型保育中的分班（混龄的意义） 26

守护型保育的目标 30

守护型保育一词 34

构筑守护型保育的环境 35

守护型保育的环境 36

保育人员设计的环境 37

守护型保育中“人”（person）的环境 38

吃饭 44

打架 46

帮忙 47

守护型保育中的“空间”环境 48

“玩”的空间 52

多种多样的区 54

户外“玩”的空间 62

“吃”的空间 64

“睡”的空间 66

其他空间 68

守护型保育的空间应该考虑些什么 70

守护型保育环境中的“物（object）” 76

手工制作的玩具和图画书 78

各个区的“物” 81

守护型保育的环境评价 89

对守护型保育环境的评价 90

守护型保育三省 91

以婴儿为中心的环境 94

保育室（包括户外活动场所）环境 94

孩子的状态 95

接送孩子 96

环境 96

孩子的状态 97

吃饭 98

环境 98

孩子的状态 99

休息 100

环境 100

孩子的状态 101

以幼儿为中心的环境保育室（包括户外活动场所）环境 102

孩子的状态 103

接送孩子 106

环境 106

孩子的状态 107

吃饭 108

环境 108

孩子的状态 109

休息 110

环境 110

孩子的状态 111

守护型保育的保育课程 113

保育课程的思考方式 114

保育课程概要 116

守护型保育的目的和内容 118

资料 保育课程 122

结束语 136