新理科教授法PDF电子书下载

第一章 理科教授之教育的价值及任务 1

一 理科教授之教育的价值 1

二 关于理科教授目的之诸说 18

三 理科教授之任务 26

第二章 自然科学各分科材料之汇类 27

一 统合主义 28

二 分科主义 32

三 各分科对立主义 34

四 欧美课程上理科之位置 36

五 课程上分配自然科学各分科材料 37

第三章 关于理科教授方法之诸说 40

一 讲演式教授法 40

二 教科书式教授法 41

三 复演式教授法 41

四 探究的教授法 42

五 实验室教授法 43

第四章 理科教授法概论 45

一 初步教授宜以增广知识为主眼 45

二 教授理科之本领在于知识之加深 45

三 达于理法规则之二种历程 49

四 由实验观察出发者 51

五 自既得之知识出发者 53

六 使为独立的观察思考 60

七 利用问题 60

八 使学习研究之方法 61

九 令学生以笔记本代教科书 62

十 设备上实施上之问题 63

第五章 理科初步教授 65

第六章 博物学教授法发达之历史 78

第七章 近时之博物学教授 113

第八章 博物学教授之材料 117

一 选择生物学材料之要件 118

第九章 博物教授之方法 138

一 野外观察 139

二 室内之饲养栽培 143

三 学校园 145

四 观察结果之处理 146

五 学生于案上之观察 147

六 学生之实验 149

七 学生实验室之设备 166

八 讲义室之教授 168

九 实验室作业与书籍课业之关系 171

第十章 理化学教授法发达之历史 174

第十一章 近时理化学教授法 187

第十二章 理化学教授之材料 209

一 选择理化学教材之要件 209

二 应教授学生之实验材料 217

第十三章 理化学教授之方法 247

一 学生进于实验之准备 247

二 实验室指南 248

三 个别式及齐壹式 254

四 学生分组及时间之分配 257

五 实验室作业之顺序 258

六 笔记本及记载之形式 259

七 讲义室教授 264

八 教授理化所需之设备 270