2015全国名校心理学考研笔记精华PDF电子书下载

第一部分 心理学导论 1

第一章 心理学概述 3

第一节 心理学的研究对象 3

第二节 心理学的研究方法 3

第三节 主要的心理学流派 4

第二章 心理和行为的生物学基础 6

第一节 神经系统的基本结构 6

第二节 大脑皮层及其机能 8

第三节 脑机能学说 9

第三章 意识和注意 9

第一节 意识与无意识 9

第二节 注意概述 11

第三节 注意的生理机制 12

第四节 注意的品质 12

第五节 注意的认知理论 13

第四章 感觉 14

第一节 感觉概述 14

第二节 视觉 15

第三节 听觉 17

第四节 其他感觉 19

第五章 知觉 19

第一节 知觉概述 19

第二节 知觉的特性 20

第三节 空间知觉 21

第四节 时间知觉和运动知觉 23

第五节 知觉的信息加工 23

第六节 错觉 25

第六章 记忆 25

第一节 记忆概述 25

第二节 感觉记忆 29

第三节 短时记忆与工作记忆 30

第四节 长时记忆 36

第五节 遗忘 38

第六节 内隐记忆 41

第七章 思维 41

第一节 思维概述 41

第二节 概念 44

第三节 推理 47

第四节 问题解决 48

第五节 创造性思维 50

第六节 表象 51

第七节 想象 53

第八章 言语 54

第一节 言语概述 54

第二节 言语活动的生理机制 55

第三节 言语感知和理解 56

第九章 情绪和情感 59

第一节 情绪和情感概述 59

第二节 情绪和情感的种类 60

第三节 表情 61

第四节 情绪的脑中枢机制 62

第五节 情绪理论 63

第十章 动机、需要与意志 65

第一节 动机概述 65

第二节 需要 69

第三节 意 志 71

第四节 工作动机和组织行为 72

第十一章 能力 73

第一节 能力概述 73

第二节 能力的种类和结构 74

第三节 智力理论 75

第四节 智力发展的差异 78

第十二章 人格 80

第一节 人格的概述 80

第二节 人格理论 80

第三节 气质 83

第四节 性格 85

第五节 影响人格形成与发展的因素 87

第十三章 社会心理 87

第一节 社会思维 87

第二节 社会关系 92

第三节 社会影响 95

第二部分 发展心理学 97

第一章 发展心理学概述 99

第一节 发展心理学的研究对象与任务 99

第二节 发展心理学的研究方法 99

第三节 发展心理学的历史 101

第二章 心理发展的基本理论 102

第一节 心理发展的主要理论 102

第二节 心理发展的基本问题 108

第三章 心理发展的生物学基础与胎儿发育 109

第一节 心理发展的生物学基础 109

第二节 胎儿的发展与先天素质 110

第四章 婴儿心理发展 111

第一节 婴儿神经系统的发展 111

第二节 婴儿动作和活动的发展 112

第三节 婴儿言语的发展 112

第四节 婴儿心理过程的发展 114

第五节 婴儿气质的发展 114

第六节 婴儿社会性的发展 115

第五章 幼儿心理发展 116

第一节 幼儿神经系统的发展 116

第二节 幼儿的游戏 117

第三节 幼儿言语的发展 118

第四节 幼儿认知的发展 118

第五节 幼儿个性与社会性发展 120

第六章 童年期心理发展 122

第一节 童年期儿童心理发展的一般特征 122

第二节 童年期儿童的学习 122

第三节 童年期儿童言语的发展 125

第四节 童年期儿童认知的发展 125

第五节 童年期儿童的个性与社会性发展 129

第七章 青少年心理发展 134

第一节 生理发育 134

第二节 认知发展 134

第三节 自我发展 135

第四节 社会性发展 137

第五节 情绪问题 138

第八章 成年期心理发展 140

第一节 成年期发展任务理论 140

第二节 认知发展 142

第三节 人格发展 143

第四节 临终心理 145

第三部分 教育心理学 147

第一章 教育心理学概述 149

第一节 教育心理学的研究对象与任务 149

第二节 教育心理学的历史发展 149

第二章 学习与心理发展 150

第一节 学习的含义与作用 150

第二节 学习的分类 150

第三节 学习与心理发展的关系 152

第三章 学习理论 153

第一节 学习的联结理论 153

第二节 学习的认知理论 156

第三节 学习的建构理论 158

第四节 学习的人本理论 159

第四章 学习动机 160

第一节 学习动机的含义及其类型 160

第二节 学习动机的主要理论 161

第三节 学习动机的培养与激发 163

第五章 知识的学习 164

第一节 知识的表征与类型 164

第二节 陈述性知识的学习 165

第三节 程序性知识的学习 166

第四节 学习的迁移 168

第四部分 实验心理学 171

第一章 实验心理学概述 173

第一节 实验心理学的发生与发展 173

第二节 心理学实验研究的伦理 174

第三节 心理学实验研究的一般程序 175

第二章 心理实验的变量与设计 176

第一节 心理学实验的含义与基本形式 176

第二节 心理学实验与理论 176

第三节 心理学实验中的变量及其控制 177

第四节 实验设计 178

第五节 实验研究的效度 184

第三章 反应时法 185

第一节 反应时概述 185

第二节 反应时的影响因素 186

第三节 反应时技术 187

第四章 心理物理学方法 189

第一节 阈限的测量（费希纳设计的三种方法） 189

第二节 心理量表法 190

第三节 信号检测论 191

第五章 主要的心理学实验 193

第一节 听觉实验 193

第二节 视觉实验 195

第三节 情绪实验 197

第四节 注意实验 199

第五节 知觉实验 201

第六节 学习实验 205

第七节 记忆实验 207

第五部分 心理统计学 211

第一章 描述统计 213

第一节 统计图表 213

第二节 集中量数 213

第三节 差异量数 216

第四节 相对量数 217

第五节 相关量数 217

第二章 推断统计 219

第一节 推断统计的数学基础 219

第二节 参数估计 224

第三节 假设检验 226

第四节 方差分析 229

第五节 统计功效与效果量 233

第六节 一元线性回归分析 233

第七节 卡方检验 235

第八节 非参数检验 237

第九节 多元统计分析初步 238

第六部分 心理测量学 239

第一章 心理测量的基本理论 241

第一节 心理测量的基础 241

第二节 经典测量理论 244

第三节 项目反应理论IRT 254

第四节 概化理论GT 256

第二章 心理测验及其应用 258

第一节 心理测验的编制技术 258

第二节 心理测验的施测 262

第三节 测验常模 263

第四节 标准参照测验 267

第五节 常用心理测验 270

第六节 心理测验的应用 280

附录一 教育部2012年全国高校心理学学科评估结果 281

附录二 名校研究生考研经验谈 282

附录三 全国招收心理学硕士高校一览表 286

附录四 实验仪器介绍 304

附录五 历年考题考点分布 325