黄枬森文集 第5卷PDF电子书下载

如何理解马克思的“人化自然” 1

关于人的理论的若干问题 8

资产阶级人道主义能改造成为“马克思主义人道主义”吗 33

马克思对人道主义的认识和批判 35

关于人道主义和异化问题 57

关于人道主义的两种含义问题 76

关于人道主义和异化理论的几个问题 97

人性的抽象不等于抽象的人性 121

人的本质的异化不是一个科学的概念 135

西方马克思主义与人道主义 140

论人和自然的关系 155

社会主义初级阶段的人权和个人主义问题 165

关于建构人学的几点设想 174

人学研究的重要意义 188

人、实践和主体性 194

论人权的普遍性和阶级性 206

关于人权的几个理论问题 213

关于人权的若干理论问题 219

论人的活动的主体性 235

马克思主义哲学与人权问题 246

关于人权理论的若干问题 250

对马克思主义人学和现代西方人学的比较 262

人学与哲学 290

人学：作为整体的人及其一般规律的科学 295

论人道主义道德原则在社会主义道德体系中的地位 298

人的发展规律 306

关于人学的几个有争论的问题 309

论企业管理中的“以人为本”思想 316

《世界人权宣言》的重大贡献和历史局限 323

我国人学兴起的深刻动因及意义 333

论对内人权教育与对外人权斗争的关系 340

西方哲学史中关于人际关系的思想 357

不能笼统地肯定或否定“以人为本”思想 368

西方哲学家论人在宇宙中的地位 377

现时代与人学 390

马克思主义与“以人为本” 394

人类中心主义在不同领域中的是与非 400

人本主义、“以人为本”与“人权入宪” 406

素质教育是促进人的素质全面发展的教育 415

“以人为本”原则在科学发展观中的位置 425

正确认识和对待全球化，促进人的全面发展 433

关于以人为本的若干理论问题 440

正确看待以人为本原则 453

中国特色社会主义理论体系及其人学内涵 460

马克思恩格斯关于人的思想 466

明确提出以人为本的原则的理论依据和时代背景 470

关于人道主义和异化问题的讨论 475

人与人类社会 487

论“以人为本”的思想渊源和科学内涵 496