综合素质 中学 2014 最新版 适用于改革试点省、区、市PDF电子书下载

第一模块 职业理念 1

从真题看考情 1

考点导航 1

知识架构 2

第一章 教育观 3

第一节 素质教育观 3

一、教育观与素质教育 3

二、素质教育的产生与发展 4

三、素质教育的实质 4

第二节 素质教育践行人的全面发展思想 8

一、人的全面发展思想 8

二、新时代背景下的“人的全面发展”思想 9

第三节 中学素质教育的途径及方法 10

一、中学素质教育 10

二、中学素质教育的途径及方法 12

第四节 新课改下的素质教育 14

一、新课改的背景 14

二、新课改的内容 15

第五节 素质教育观的应用 18

一、素质教育与应试教育的区别 18

二、实施素质教育应注意的问题 21

第二章 学生观 23

第一节 “以人为本”的学生观 23

一、历史上的学生观 23

二、“以人为本”思想的提出与教育蕴涵 24

三、现代“以人为本”的学生观 25

第二节 中学教育与学生的发展 29

一、中学生的心理发展特点 29

二、中学教育的特点 30

第三节 教育公正与中学生的发展 32

一、教育机会均等，是教育促进所有学生共同发展的基本原则 32

二、有差异的中学生的共同发展 33

三、教育公正与中学生个性潜能有差异的发展 34

四、教育分层与个性发展 34

第三章 教师观 36

第一节 教育中的教师角色与价值 36

一、教师观概述 36

二、传统的教师角色 37

三、现代教师角色的转换 38

四、教师价值的实现 40

第二节 教师专业发展的理论 41

一、教师专业发展理论的基本概念 41

二、中学教师专业素质的基本结构 43

三、教师专业发展阶段理论 45

第三节 在教育实践中获得专业发展 46

一、做一个终身学习者 46

二、专业知识学习 46

三、做反思的实践者 46

四、在行动研究中获得专业发展 47

第四节 中学教师职业价值观与信念 48

一、中学教师职业价值观 48

二、中学教师职业责任 49

三、做一个幸福的中学教师 49

牛刀小试 50

第二模块 教育法律法规 53

从真题看考情 53

考点导航 53

知识架构 54

第一章 法律法规基础知识 55

第一节 法律与法规 55

第二节 法律的权利和义务 55

第三节 法律责任 57

一、法律责任概述 57

二、法律责任的类型 57

三、法律责任的构成要件 58

第二章 我国主要的教育法律法规 59

第一节 我国主要教育法律法规介绍 59

第二节 常用教育法律法规 60

一、中华人民共和国教师法 60

二、中华人民共和国教育法 65

三、中华人民共和国义务教育法 71

四、中华人民共和国未成年人保护法（节选） 78

五、中华人民共和国预防未成年人犯罪法 83

六、学生伤害事故处理办法 89

七、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）（节选） 93

牛刀小试 97

第三模块 教师职业道德规范 99

从真题看考情 99

考点导航 99

知识架构 100

第一章 教师职业道德与行为规范 101

一、教师职业道德概述 101

二、教师的职业劳动特点 103

三、《中小学教师职业道德规范》精神与主要内容 104

四、教师职业道德表现与行为规范 106

五、《中小学班主任工作规定》的精神 110

第二章 教师的职业行为 115

一、教师职业活动中的基本关系与职业行为 115

二、教育活动中的教师人际职业行为 120

牛刀小试 130

第四模块 教师的文化素养 132

第一章 教师的历史素养 132

从真题看考情 132

考点导航 132

知识架构 133

第一节 中国历史常识 133

一、中国古代史 133

二、中国近现代史 146

第二节 世界历史常识 149

一、世界范围内人类的起步 149

二、人类重要文明的发源 150

三、世界的农业文明时代 150

四、世界工业文明的发生发展 151

牛刀小试 155

第二章 教师的科学素养 157

从真题看考情 157

考点导航 157

知识架构 158

第一节 科学素养概述 158

一、何谓科学 158

二、科学教育 159

三、科学素养 159

第二节 中国科技发展概要 160

一、中国科学技术的萌芽时期 160

二、中国科学技术的发展时期 160

三、中国近现代科学技术的发展 164

第三节 西方科技发展概要 164

一、西方古代的科学技术 164

二、西方近代科学技术的发展 165

三、西方现代科学技术的发展 167

第四节 当代科学技术的重要进展 168

一、当代物理学和当代化学的进展 169

二、当代天文学和地球科学的进展 170

三、当代生命科学与生物技术的进展 171

四、信息技术的进展 171

五、新能源技术的进展 173

牛刀小试 175

第三章 教师的人文素养 179

从真题看考情 179

考点导航 179

知识架构 180

第一节 教师的人文素养 180

一、人文素养概说 180

二、中学教师的人文素养 181

第二节 中国传统文化常识 181

一、传统思想 181

二、宗法礼制 183

三、姓氏称谓 183

四、干支五行 188

五、左右 191

六、地理 191

七、度量衡 192

八、科举 192

九、典籍 193

十、传统节日 194

十一、四大名绣 197

第三节 中国文学基础知识 197

一、中国古代文学 197

二、中国近现代文学 205

三、中国当代文学 208

第四节 外国文学基础知识 208

一、外国古代文学 208

二、中世纪文学 210

三、文艺复兴时期的文学 210

四、17世纪文学 211

五、18世纪文学 211

六、19世纪初期欧洲文学 212

七、19世纪中后期欧美文学 213

八、19世纪后期的文学 214

九、20世纪现实主义文学 215

十、20世纪其他流派的文学 217

牛刀小试 218

第四章 教师的艺术鉴赏修养 223

从真题看考情 223

考点导航 223

知识架构 224

第一节 艺术鉴赏概述 224

一、艺术鉴赏的含义 224

二、艺术鉴赏的特征 224

第二节 美术鉴赏 225

一、美术鉴赏概述 225

二、中外美术鉴赏 226

三、书法艺术鉴赏 233

四、建筑艺术鉴赏 235

第三节 音乐鉴赏 239

一、音乐鉴赏概述 239

二、中国音乐发展历程 240

三、西方音乐发展历程 246

第四节 影视艺术鉴赏 248

一、影视艺术概述 248

二、国际知名电影节 249

三、我国著名导演以及代表作 249

牛刀小试 251

第五模块 教师基本能力 256

第一章 逻辑思维能力 256

从真题看考情 256

考点导航 256

知识架构 257

第一节 思维形式——概念 257

一、什么是概念 257

二、逻辑属性 258

三、概念间的关系 258

四、下定义 259

五、概念的限制和概括 260

第二节 思维形式——判断 260

一、什么是判断 260

二、基本逻辑特征 260

三、判断的种类 261

四、复合判断 262

第三节 思维形式——推理 265

一、什么是推理 265

二、推理的种类 265

三、演绎推理 266

四、归纳推理 269

五、类比推理 276

第四节 逻辑基本规律 277

一、同一律 277

二、矛盾律 278

三、排中律 278

第五节 论证 279

一、什么是论证 279

二、论证的方法 280

牛刀小试 286

第二章 阅读理解能力 289

从真题看考情 289

考点导航 289

知识架构 290

第一节 概述 290

一、题型介绍 290

二、解题步骤 290

第二节 内容理解 291

一、理解重要概念 292

二、理解重要语句 296

三、理解中心或内容 300

第三节 分析结构 302

一、基础知识 302

二、材料安排特点 303

三、材料作用分析 305

四、辨识结构手法 311

五、分析行文思路 313

第四节 鉴赏表达 318

一、基础知识 318

二、解题步骤 321

三、例题详解 322

第五节 观念探究 326

一、解题思路 326

二、例题详解 329

牛刀小试 332

第三章 信息处理能力 336

从真题看考情 336

考点导航 336

知识架构 337

第一节 信息检索 337

一、信息检索概述 337

二、工具书检索 338

三、网络检索 341

第二节 信息分析 344

一、信息分析概述 344

二、定性分析 344

三、定量分析 345

四、分析工具——Excel 347

第三节 课件制作 350

一、课件概述 350

二、制作工具 351

牛刀小试 355

第四章 写作能力 358

从真题看考情 358

考点导航 358

知识架构 359

第一节 文体知识 359

一、文体概述 359

二、记叙文 360

三、议论文 361

四、说明文 362

第二节 写作步骤 363

一、审题 364

二、立意 365

三、选材 367

四、布局 371

五、表达 373

第三节 议论文写作 376

一、组成要素 376

二、议论文结构 378

牛刀小试 380