儿童健康教育手册 1-6岁篇PDF电子书下载

幼儿部 1～3岁幼儿的发展过程 2

第一章 1～3岁幼儿的语言思维发展过程 2

第一节 1岁前的幼儿为什么喜欢哭泣 3

第二节 1～2岁的孩子如何学会了说话 11

第三节 1～2岁的孩子如何学习解决问题 17

第四节 3岁阶段孩子的语言模仿行为发展 21

第五节 3岁阶段孩子的分辨能力的锻炼方式 26

第六节 孩子的智商是不是天生注定 29

第七节 父母如何在后期帮助孩子发展完善思维能力 37

第二章 1～3岁幼儿的道德规则发展过程 45

第一节 2岁前孩子为什么喜欢抢东西 46

第二节 2岁前孩子为什么喜欢打人 49

第三节 如何控制2岁前孩子的错误行为 51

第四节 3岁阶段孩子的羞愧感和游戏类型 56

第三章 1～3岁孩子的智力认知发展过程 63

第一节 2岁前孩子如何认识抚养者 64

第二节 0～1岁幼儿如何进行学习 71

第三节 1～2岁孩子的思考意识发展 77

第四节 父母与孩子之间产生代沟的原因 85

第五节 3岁阶段的孩子如何正确认识自己 88

第六节 3岁阶段孩子的自我中心表现特征 92

第七节 性格归属感对3岁孩子成长的影响 100

第八节 遗传因素对孩子的智力认知发展影响 103

第九节 父母如何正确帮助幼儿选择健康的同伴环境 107

儿童部上 4～6岁儿童的发展过程 112

第一章 4～6岁儿童的语言思维发展过程 112

第一节 4岁阶段孩子的说谎与自言自语表现特征 113

第二节 如何引导4岁阶段孩子转变直线思维 119

第三节 5岁阶段孩子强烈的语言表达欲望 123

第四节 5岁阶段孩子的空间思维锻炼方式 126

第五节 6岁阶段孩子对重视感的需求表现 131

第六节 顺向思维发展对6岁孩子的影响 136

第二章 4～6岁儿童的道德发展过程 140

第一节 父母如何增加4岁孩子的责任意识 140

第二节 孩子因为对父母恐惧产生的规则遵守 143

第三节 孩子因为对父母信任产生的规则遵守 146

第四节 4～6岁孩子对道德事件和游戏规则的理解 151

第三章 4～6岁儿童的智力认知发展过程 159

第一节 4岁孩子的角色模仿游戏 159

第二节 不同影响源对4岁孩子模仿行为的刺激作用 164

第三节 主观与客观对5岁孩子形成的矛盾影响 171

第四节 如何让6岁孩子接受父母的教导 177

第四章 如何正确抚养孩子 186

第一节 3岁孩子是否存在品行问题 187

第二节 了解孩子成长规律的重要意义 191

第三节 了解孩子心理动态发展的重要意义 196

第四节 父亲在孩子成长中的作用 200

第五节 母亲在孩子成长中的作用 204

第六节 导致抚养观念出现差异的因素 210

第七节 父母如何正确实行科学的抚养方式 214

第八节 父母如何避免传统抚养经验中的弊端 218

第五章 不同气质特征对孩子的影响 225

第一节 为什么有些孩子天生敏感 226

第二节 父母如何正确抚养敏感气质的孩子 232

第三节 为什么有些孩子天生会有强烈的矛盾感 237

第四节 父母如何帮助矛盾气质的孩子学会选择 243

第五节 为什么有些孩子天生反应迟缓 248

第六节 父母如何帮助迟缓型气质儿童正常发展 252

第七节 父母如何正确应对幼儿的冲动气质反应 256

第八节 遗传因素对孩子气质特征的影响 261

第九节 家庭教育对孩子气质特征的影响 265

第十节 气质与性格的联系与区别 270

后记 276