民办大学的“正常办学” 陆丹谈话录PDF电子书下载

第一篇 民办大学的“正常办学”（代序） 1

第一部分 民办大学的路径 6

第二部分 民办大学的环境 10

第三部分 民办大学的大学思考 14

第四部分大学的问题 19

结语 在难题中拷问教育的良知 28

第二篇 构建创业型大学的管理新模式 31

第一部分 办学第五年 33

第二部分 办学第六年 42

第三部分 办学第七年 53

第四部分 办学第八年 65

附录：“出世计划”阶段部分制度目录 76

第三篇 琢磨——在学校各类教育培训上的讲话 81

第一部分 在开学典礼上的讲话 83

生活画卷与眼光 83

富裕日子与尚不富足的精神 87

大学以学为大 92

大学校园思想的漫游者 96

第二部分 在暑期干部培训班上的讲话 100

寻回价值驱动力 100

应知应会，应为与不可为 118

精神引领与制度领悟 130

演绎大学好声音 真诚让教育美丽 138

中国式管理哲学中的中庸 140

中国思想史的少年、卧谈与学业时期 143

梦想与共进共享 145

第三部分 在业余党校开学典礼上的讲话 147

成功与人格健康 147

中国历史与中国式道路 157

全球化与世界格局下的中国认知 164

第四部分 在新教师岗前培训班上的讲话 173

在阳光大学过安静优雅的教师人生 173

大学教师的职业使命 183

第四篇 砥砺——在各类公众场合的讲话 195

第一部分 大学与开放合作 197

国际旅游岛建设需要的力量 197

中国高等教育发展未来的质量道路 199

社会进程与舆情处置 201

孔子与我们的中国梦 213

第二部分 大学与论坛 216

大学向政府的汇报 216

大学改革发展要找出在体制内生长的办法 221

积极进取与各安其分的良性社会 223

社会进程与城市治理中的政府角色 225

知识平民化和信息网络化时代的大学策略 230

绿色崛起与绿色思维 232

追问中国再发展的社会动力 235

民办大学政策资源期或会到来 237

第三部分 大学与媒体 239

赋予学生走向社会的三张名片 239

构建创业型大学的管理新模式 241

三亚学院：这里的专业“特别特” 248

中国梦·海南梦·教育梦 250

国际旅游岛与大学国际化 257

“正常办学阶段”其余部分受访摘要 265

第五篇 协商——在学校各类工作会议上的讲话 271

第一部分 办学第五年（2009年9月—2010年9月） 273

大学“三风”与内涵建设 273

大学的科学发展 284

向思路要出路 推进大学建设 289

张力管理与民办大学进步 298

大学品牌意识与品牌建设推广 302

放宽眼界 定准位置 做实事情 说响故事 提升境界 310

内涵建设与办学基础 311

大学理念制度文化的推广 320

国际旅游岛，准备好了吗？ 324

民办大学制胜的一个内部治理法宝 329

形势与走民营和国际化结合之路 330

大学人文通识课讲什么与怎么讲 333

为大学的未来十年思考 340

开启大学卓越进程 344

未来卓越，绿荫满园，大木参天，其中有你 349

第二部分 办学第六年（2010年9月—2011年9月） 353

自成格局、永续发展、年年奥运、天天健身 353

每个学生都是教学过程中的行家 355

大学的明天在你们手中 356

两万人大学运行渐入佳境 358

流水不腐 362

形势与大学任务 365

专注内涵建设 坚持卓越发展 创办一流民办大学 369

大学的宏伟目标与我们的灿烂人生 383

改变领导方式 优化制度建构 387

民主参与和依法治校 389

多头并举多方联动的学风建设 395

管理机构和管理者要适应大学新进步 397

围绕“轴型设计” 设计工作图谱 402

办学方向与卓越人才培养 404

学风建设 405

系统做好新进教职工培训 408

增强沟通 增进理解 戮力同心 409

讨论文化的讨论及管理即服务 414

第三部分 办学第七年（2011年9月—2012年9月） 423

明了大学之道 立志成就大人 423

课程改革是教学改革的重点 425

让党放心 让人民满意 让业界认可 让师生喜欢 426

落实办好大学的理念、价值、制度、文化 428

组织发展的管理观 437

组织发展的职业观 440

组织发展的人才观 441

优化学生工作系统 向管理要教学质量 443

新城三亚与新大学三亚学院的关注 447

聚理念，新机制，促学风，抓项目，共谋内涵发展 449

法治社会与理性职场 453

岛服设计与科学研究的启示 455

国家社会发展方向与大学内涵建设定位 458

内涵建设诸要素 463

“转设”成功与品牌推广 466

大学可以并且应该这样办 468

推进民主决策 寻求“2011”机会 469

优秀是阶段性的成功，成功是整个人生的修炼 473

做大学的好管理者 书写无怨无悔的教育故事 475

让我们与教育约定今生 481

真诚与倾心教育付出 收获美好人生 486

化爱国激情为爱国强国韧性的智慧 490

第四部分 办学第八年（2012年9月—2013年9月） 492

准确理解大学评估与认真迎评促建 492

读书、学术与工作的相辅相成 494

大学领导者眼中的大学教师 495

“二次创业”与大学人才战略 501

二次创业中的分权、放权 509

吹响“二次创业”号角 511

管理者目标责任制与管理系统 520

管理责任与依规履职行权 522

目标责任制的关键是分权与责任 528

我们久远的关切和牵挂 530

大学管理的是非曲折、管理者与好大学 532

历史和现实关照中的大学事业 537

群众路线教育实践活动的认知 547

适时履职工作 完善制度建设 549

用诚实和创造性劳动彰显职业尊贵 553

第六篇 后记 557