吉林省部门史 省教育厅卷PDF电子书下载

第一章 新中国建立前党领导的吉林教育（—1949.10.） 1

第一节 旧中国及伪满洲国时期党在吉林学校的革命活动 1

一、九一八事变前党在吉林学校的革命活动 2

二、伪满洲国时期党在吉林省学校的反满抗日活动 6

三、解放战争时期党在吉林省国民党统治区学校的革命活动 10

第二节 解放战争时期党领导的吉林省解放区教育 15

一、改造旧教育，建立新教育 16

二、实行新型正规化教育 20

三、吉林省解放区教育的主要成绩 23

第三节 吉林省解放区的高等教育 24

一、吉林省全境解放前解放区的高等教育 24

二、吉林省全境解放后的高等教育 29

第四节 吉林省解放区的中学教育 33

一、吉林省全境解放前解放区的中等教育 33

二、吉林省全境解放后解放区的中等教育 38

三、吉林省解放区的师范教育、职业技术教育和民族教育 41

第五节 吉林省解放区的初等教育 44

一、吉林省全境解放前解放区的初等教育 44

二、吉林省全境解放后解放区的初等教育 46

三、吉林省解放区初等教育的变化 48

第六节 吉林省解放区的社会教育 49

一、农民教育 49

二、职工教育 51

三、市民教育 53

第二章 社会主义改造时期的吉林教育（1949.10—1956.9） 56

第一节 社会主义改造时期的吉林教育概述 56

一、社会主义改造时期的吉林省教育的领导体制 56

二、社会主义改造时期的吉林省教育行政部门的沿革 58

三、社会主义改造时期吉林省委、省政府召开的重要教育工作会议 59

四、社会主义改造时期吉林省各级教育事业的发展 60

第二节 改造旧教育建设新教育 65

一、创办新型正规化学校 65

二、教育向工农开门 67

三、高等学校的院系调整 69

四、开展扫盲运动 71

五、开展革命的政治思想教育 74

六、改造旧教育、建设新教育的经验与教训 77

第三节 学习前苏联的教育经验 77

一、学习、借鉴前苏联的教学方法 78

二、学习、借鉴前苏联的教材和教学大纲 79

三、学习前苏联的教育理论 82

四、学习前苏联教育经验的得失 83

第四节 社会主义改造时期的教师队伍建设 84

一、教师队伍的调整与充实 85

二、教师队伍的培训与提高 86

三、对教师的团结与思想改造 89

四、中等师范教育的建设与发展 93

第三章 全面建设社会主义时期的吉林教育（1956.10—1966.4） 96

第一节 全面建设社会主义时期的吉林教育概述 96

一、教育事业的领导体制及教育行政部门沿革 96

二、省委、省政府召开的重要教育工作会议 99

三、全面建设社会主义时期教育事业的基本情况 103

第二节 “反右派”斗争后的思想政治教育 105

一、教育战线的“整党整风”运动 105

二、教育战线的“反右派”斗争 106

三、开展对学生的社会主义思想教育 107

第三节 1958年～1960年掀起的“教育大革命”热潮 110

一、“教育大革命”的发生与开展 110

二、教育与生产劳动相结合方针的贯彻与被扭曲 113

三、“大跃进”背景下的“大办教育” 116

第四节 教育事业的“整顿提高”及曲折发展 119

一、普通教育的“整顿提高” 119

二、中等专业教育的“整顿提高”与发展 121

三、高等教育的“整顿提高”与发展 124

第五节 全面建设社会主义时期吉林省的教改工作 127

一、两种教育制度、两种劳动制度的试验 127

二、学制改革试验 130

三、教育教学改革的试验 132

第四章 “文化大革命”时期的吉林教育（1966.5—1976.9） 138

第一节 “文化大革命”时期吉林教育概述 138

一、教育事业的领导体制及教育行政部门的沿革 138

二、省委、省革委会举行的重要教育工作会议 139

三、“文化大革命”对吉林省教育事业的破坏 139

第二节 “红卫兵”运动和对“走资派”的夺权潮 140

一、揪斗“走资本主义道路的当权派” 140

二、“红卫兵”运动的风潮 142

三、从“武斗”到夺权 142

四、“三支两军” 143

第三节 “复课闹革命”与混乱的教学秩序 144

一、“毛泽东思想宣传队”进驻学校 144

二、复课后的斗、批、改 145

三、大搞“教育革命” 147

四、工农兵学员“上、管、改” 149

五、高等学校的搬迁与撤、并、降 150

六、知识青年的“上山下乡”和教职工的“插队落户” 152

七、“全国教育工作会议纪要”的出笼及对吉林省教育的影响 153

第四节 教育的纠偏整顿与“反回潮”、“反击右倾翻案风” 154

一、教育的纠偏与整顿 154

二、教育的“反回潮”、“反击右倾翻案风” 155

三、“朝农经验”和“开门办学” 157

四、反“师道尊严”的风潮 158

第五章 拨乱反正时期的吉林教育（1976.10.—1982.8） 160

第一节 拨乱反正时期吉林教育概述 160

一、教育事业的领导体制及教育行政部门的沿革 160

二、省委、省政府举行的重要教育工作会议 162

三、拨乱反正时期教育事业的发展概况 165

第二节 教育思想和组织上的拨乱反正 168

一、教育思想上的拨乱反正 168

二、组织上的拨乱反正 172

第三节 拨乱反正时期吉林省教育事业的恢复、整顿 179

一、初等教育的恢复、整顿 179

二、中等教育的恢复、整顿 190

三、高等教育的恢复、整顿 194

第四节 拨乱反正时期各类教育事业改革的启动 202

一、重提普及小学教育 203

二、改革学制、招生办法和毕业生分配体制 205

三、改革中等教育结构 206

四、积极开展教育科学研究 217

五、重振高等学校科研工作 220

六、发展业余教育 221

第六章 全面开创新局面时期的吉林教育（1982.9—1992.1） 224

第一节 全面开创新局面时期的吉林教育概况 224

一、教育事业的领导体制及教育行政部门的沿革 224

二、省委、省政府举行的重要教育工作会议 226

三、各项教育事业的发展概况 230

第二节 全面开创新局面时期吉林省教育体制的改革 232

一、实行“三教结合”，推动农村教育体制改革 233

二、推进中等教育结构调整改革，大力发展中等职业技术教育 234

三、高等教育体制改革的逐步深入 237

第三节 全面开创新局面时期吉林省教育教学的改革 241

一、扭转片面追求升学率的倾向 242

二、积极开展基础教育教学改革实验 244

三、促进职业技术教育与经济建设的密切结合 247

四、加快高校教学基本建设 248

第四节 全面开创新局面时期吉林省的学生思想政治工作 251

一、中小学德育工作的扎实开展 252

二、中等职业技术教育学校的政治思想教育工作 256

三、高校思想政治教育工作得到加强 257

四、旗帜鲜明地反对资产阶级自由化思潮，制止动乱 260

第五节 全面开创新局面时期吉林省的普及义务教育工作 262

一、全面开创新局面时期的普及小学教育工作 262

二、分期分批办好城乡初级中学 266

三、义务教育法律法规体系的建立与完善 268

第六节 全面开创新局面时期吉林省成人教育的发展 272

一、扫除文盲工作 273

二、成人初、中等教育的发展 275

三、成人高等教育的发展 280

第七节 全面开创新局面时期吉林省中小学勤工俭学与高校科技工作的发展 283

一、开展勤工俭学，促进基础教育与生产劳动相结合 284

二、加强高校科技工作，促进科技成果向现实生产力转化 288

第七章 进入改革开放和现代化建设新阶段的吉林教育（1992.2—2007.12） 292

第一节 进入改革开放和现代化建设新阶段的吉林教育概况 292

一、教育事业的领导体制及教育行政部门的沿革 292

二、省委、省政府举行的重要教育工作会议 295

三、进入改革开放和现代化建设新阶段吉林省教育的发展 297

第二节 进入改革开放和现代化建设新阶段吉林省基础教育的发展 298

一、以农村为重点普及和巩固九年义务教育 298

二、中小学内部管理体制改革的探索 303

三、基础教育教学改革的探索与实践 306

第三节 进入改革开放和现代化建设新阶段吉林省高等教育的发展 310

一、大力推进高等教育体制改革 311

二、深入开展高等教育教学改革 315

三、以促进科技成果产业化为重点发展高校科技事业 319

第四节 进入改革开放和现代化建设新阶段吉林省职业技术教育的发展 325

一、九十年代中等职业教育的调整与适应 325

二、新世纪中等职业教育的恢复与发展 328

三、高职高专教育的转型与发展 331

第五节 进入新阶段后吉林省群众性教育科研的兴起与学校教改工作的加强 336

一、“科研兴教”战略的提出与实施 336

二、新的教育科学研究领导、规划和管理体制的建立 338

三、群众性教育科研网络的形成与发展 341

四、部分重大教研、教改项目的理论成果与实践效益 343

附录一 大事记 346

附录二 吉林省教育行政机构沿革 454

附录三 吉林省教育系统获国家级荣誉称号部分名单（个人） 462

吉林省教育系统获国家级荣誉称号部分名单（集体） 497

附录四 吉林省教育系统获国家级、省级奖励项目部分名单 502

后记 518