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班主任工作经验汇编
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  • 电子书积分:16 积分如何计算积分?
  • 作 者:骆林东主编;唐礼平执行主编
  • 出 版 社:临安市教师进修学校
  • 出版年份:2008
  • ISBN:
  • 页数:538 页
图书介绍:
《班主任工作经验汇编》目录

高中 1

教育从讲台走向家庭——谈班主任的家访功能与策略&张树标 1

构建“议会制”班级管理模式——营造协作·竞争的班集体氛围&王晓乐 16

班主任工作随笔两则&吴慧明 26

反思——班级管理工作的源头活水&沈晖明 31

谈高二年级重点班学生心理问题及疏导策略&许红芳 39

伸山手,牵动心:双赢教育——今天,我们该怎样做?&潘世英 54

浅谈团队化管理模式在班级管理中的应用&帅炎平 68

大处着眼,小处着手——农村高中学生的养成教育浅谈&郑向泉 82

常规+细节+过程=奇迹——浅谈班主任管理班级的几点经验&毛伟 88

把握有限时间 获取无穷动力——班级管理之“课余合作学习小组”制&刘晓静 93

加强职高班级管理 培养学生卫生意识&王庚丽 102

严格育人 以诚相待&周宇英 110

两封学生来信&叶海军 115

发挥班级活动的功能 培养学生集体荣誉感&余天峰 124

我的惩戒教育观&盛黎平 133

成长在实践中&胡斌 138

初中 142

初中班级文化建设的认识与实践&沈侃红 142

问渠哪得清如许 为有源头活水来——班主任工作中的一些回忆及几点反思&毛爱华 151

当好班主任的一点体会&钱水娣 163

从细微处入手强化养成&方有军 173

塑造美好的情感环境,绽放孩子的诗意心灵&徐静 180

且称之为智慧育人的故事&楼爱芬 186

爱在心灵深处——将师爱通向学生的心灵&杨建成 191

把爱撒向每一位学生&吴晓华 196

执著的爱,无悔的心&张悦来 207

班级管理中的“流动学生”教育对策研究&童爱民 211

“家校联动”教育模式的研究&钱霞芳 218

用心感知学生&盛方琴 228

在不断地反思中提升自己&华云霞 233

纠正优秀生的劣质心理的尝试&徐国梁 236

我做班主任的一点体会&郭霞 246

对症下药,常抓不懈&沈超 254

抓住偶发事件 教育问题学生&廖峰群 258

爱心 细心 诚心——谈谈我的班主任工作心得&洪向东 262

班主任工作案例——班级活动的魅力&胡卫琴 267

开放性主题班会的实践尝试&王国林 269

放权 放手 放心——关于班级管理中班干部培养问题的探索&徐星灯 281

痛并快乐着&伊小惠 291

用心当好班主任&张士民 296

班主任工作苦与乐&范益龙 303

春风化雨 润物无声&王旭东 306

赏识与惩罚比翼双飞 父严母慈一样是爱&王葆 310

打造班级核心竞争力的战略突破——提升班主任执行力&汪玉叶 314

一次不寻常的家访&张必相 325

班集体——师生共同的家&汪建日 327

小学 330

开好火车头 带好一列车&潘爱群 330

别让我们的孩子再遭遇“心理虐待”&周小萍 337

学会关注孩子&鲁水秀 363

张开自信的翅膀——浅谈小学生自信心的培养&周映雪 369

在“个案”中品尝成功教育的快乐——也谈班主任的工作方法和教育技巧&潘云龙 379

班级自主管理的“三本”“三制”“三方法”&舒爱武 388

把自我教育权还给学生&杜亚强 393

“爱心”永相随&佘玉芳 399

班主任教学手记之——作文教学&吴芳芳 406

创新带给班级另一片天地&单银娟 409

一片冰心在玉壶&张鸣 414

以真诚、真心对待每一位学生&盛荣 420

苦乐相伴&黄伟鈃 426

“积分式”班级管理让我尝到了管理班级的甜头&何卿 430

“蹲下来”和孩子一起看世界&帅玉兰 434

浅谈行为习惯的养成教育&程盈 440

班主任工作随笔两则&周丽芳 446

用心打开心灵的坚冰&梅君英 449

呵护心灵绿地 做快乐班主任&杨华玉 453

学会“偷懒”和“不偷懒”&吴雨萍 460

不被遗忘的角落——关注农村离异家庭中的“心理孤儿”方法一二&尤琳琳 464

“班级之星”制度的探索和实践&游凌飞 469

小学德育内容的层次分解&吕云波 472

善待孩子的顶嘴&周建炉 481

如何缩短师生间的心理距离&程幸 486

一棵小橘树&陈晓春 493

与后进生的“亲密”接触&沈杏云 497

信任,源于对心灵的呵护&蒋爱云 502

都是因为爱——“问题”学生心理健康教育案例与分析&刘晓莲 509

他笑得那样灿烂&余丽红 514

丹心一片献教育&汪丽君 518

守望心田 收获美丽&许雪兰 523

没有寄出的稿件&方俊锋 528

辛苦着 幸福着&吕煜 532

爱心 童心 诚心 耐心——从事班主任工作的几点体会&帅琴 535

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