女性人才学PDF电子书下载

第一章 总论 1

第一节 人才与女性人才 1

一 人才具有广泛性普遍性特征 1

二 创造性应是人才最本质的特征 2

三 人才的社会性历史性特征 3

四 人才的相对性特征 3

第二节 《女性人才学》的重要意义 4

一 《女性人才学》具有重大的理论意义 4

二 《女性人才学》的建立是人类历史发展的必然，具有重大历史意义 5

三 《女性人才学》的建立还具有重大的现实意义 9

第三节 《女性人才学》的方法论特征 11

一 女性人才学必须以马克思主义为理论基础 11

二 《女性人才学》要重视范畴的内在系统性 12

三 《女性人才学》要正确处理与相邻学科的关系 14

四 本书的基本内容与结构 14

第二章 女性观念的衍变 17

第一节 原始女性崇拜观念 18

一 女性中心和女性崇拜观念的形成 18

二 神话对原始女性崇拜观念的验证 19

三 考古发掘对原始女性崇拜观念的验证 21

第二节 男性中心社会的男尊女卑观念 21

一 奴隶社会的女性观念 21

二 封建社会的女性观念 25

第三节 现代女性意识的觉醒 31

一 女性意识的初期觉醒 31

二 男女平等的立法现实和女性意识的增强 34

三 当代女性意识觉醒中的困扰 39

第三章 女性生理特点与成才 45

第一节 生理条件是女性成才的物质基础 45

一 女性生理机能方面的优势 45

二 女性生理机能方面的弱势 46

三 女性生理特点与成才的关系 46

第二节 女性人才的早期开发 47

一 充分利用女性“早慧”的生理优势 47

二 注意女性青春期的成才教育 49

第三节 中青年女性成才意识的培养 50

一 青年时期是培养成才意识的最佳时期 50

二 中年是女性人才辈出的关键时期 53

第四节 摆脱更年期的生理困扰发挥老年女性人才作用 56

一 正确认识与处理好老年生理困扰 56

二 老年女性要发挥优势在成才道路上贡献余热 58

第四章 智力因素与女性成才 63

第一节 智力因素与女性成才的联系 63

一 什么是智力 63

二 男女两性的智力差异 63

三 智力因素与女性成才的关系 65

第二节 观察力、记忆力、想像力的培养与女性成才 65

一 观察力的培养和提高有助于女性成才 66

二 记忆力的培养和提高有助于女性成才 68

三 想像力的培养和提高有助于女性成才 72

第三节 思维力、创造力的培养与女性成才 75

一 思维力的培养和提高有助于女性成才 75

二 创造力的培养和提高有助于女性成才 78

第五章 非智力因素与女性成才 81

第一节 非智力因素与女性成才的关系 81

一 非智力因素的概述及其组成部份 81

二 非智力因素对女性成才起着主导作用 85

第二节 兴趣、意志与女性成才 92

一 兴趣与女性成才 92

二 意志与女性成才 98

第三节 性格、气质与女性成才 104

一 性格与女性成才 104

二 气质与女性成才 109

第六章 心理健康与女性成才 115

第一节 心理健康与女性成才的关系 115

一 心理健康的概念 115

二 心理健康是女性成才的重要条件 115

三 从女性成才的概律看心理健康的重要性 117

第二节 女性成才的弱势心理和优势心理分析 119

一 女性成才的弱势心理分析 119

二 发扬女性优势，促进心理健康 123

第三节 女性成才的健康心理的培养 126

一 女性心理健康的标志 126

二 女性健康心理和心理自卫能力的培养 129

三 女性的自我心理调节 134

第七章 人口、生育价值与女性成才 139

第一节 人口问题已成为举世瞩目的社会问题 139

一 人口问题的研究意在科学地认识人类自身 139

二 人口过剩已成为当今世界性的危机 141

三 从现代科学和生态环境看人口问题 144

第二节 人口问题与我国女性成才 148

一 我国人口多、增长快、用费大，影响着我国人口素质的提高 148

二 控制人口数量是当务之急 153

第三节 女性的生育价值及社会补偿 156

一 正确评价人类自身再生产的价值 156

二 女性生育价值的多元性 159

三 女性生育价值的社会补偿 161

第八章 婚姻家庭与女性成才 167

第一节 婚姻与家庭的关系是一种社会关系 167

一 婚姻与家庭关系是以两性结合为特征的一种社会关系 167

二 婚姻与家庭的关系具有两重性 168

三 婚姻，家庭的三要素 169

第二节 婚姻，家庭对女性成才的影响 173

一 婚前家庭早期教育对女性成才的影响 173

二 婚后夫妻关系对女性成才的影响 174

三 家庭成员的良好素质对女性成才的影响 175

四 家庭经济条件与女性成才 177

第三节 家庭结构与女性成才 180

一 家庭结构与女性成才的关系 180

二 家庭结构的类型与女性成才 182

三 家庭结构的自适应自调节 185

第九章 女性人才的角色冲突与调适 187

第一节 女性的多重角色地位 187

一 女性多重角色客观存在 187

二 女性角色的历史溯源 188

第二节 女性在多重角色矛盾中的艰难选择 192

一 为了事业，不顾家庭 193

二 放弃事业，回到厨房 194

三 角色兼顾，困惑重重 197

第三节 女性多重角色的调适与互补 200

一 多重角色间的调适、互补是可能且必要的 200

二 多重角色间的调适互补有利于女性的心理健康和能力发展 203

三 社会、家庭和自我的心理调适促进女性人格韵完善 206

第十章 美与女性成才 213

第一节 美与女性美的扭曲 213

一 美的本质 213

二 美的形态 215

三 社会对女性美的扭曲 217

第二节 女性审美能力的培养与女性美的表现 221

一 女性审美心理过程的特点 221

二 女性审美能力的培养 223

三 女性美的表现 226

第三节 女性美的修养 233

一 分清美丑 233

二 内美与外美一致 234

三 语言美、仪表美、风度美 237

四 日常生活行为美 239

第十一章 教育与女性成才 243

第一节 教育与女性成才的关系 243

一 教育是女性成才的基本条件 243

二 女性教育中存在的弊端 245

第二节 教育改革是女性成才的关键 249

一 转变传统的教育观念 250

二 女性应享有均等的受教育机会 252

三 树立终生教育观念 255

第三节 教育与女性成才能力的培养 257

一 知识、能力与成才的关系 258

二 创造能力在女性成才中的重要作用 260

三 女性成才能力的培养 263

第十二章 女性人才的培养和管理 273

第一节 我国女性人才的现状分析 273

一 优越的社会制度为女性成才提供了广阔天地 273

二 有待研究和解决的问题 275

第二节 女性人才的培养 282

一 提高认识，端正态度 282

二 加强培养提高素质 284

第三节 女性人才的管理 288

一 现行女性人才管理中的弊端 288

二 女性人才管理的基本原则 290

三 努力完善利于女性人才成长的法制环境 295

第十三章 女性成才是时代的潮流 299

第一节 女性人才的崛起是人类文明进步的标志 299

一 社会生产方式的进步促进女性成才 299

二 妇女解放运动促进女性成才 301

三 文化教育对女性成才的特殊作用 302

第二节 女性人才在历史的激流中涌现 303

一 女性解放运动中的巾帼英雄 304

二 崛起在政界中的女中豪杰 306

三 灿烂的科技群星 310

四 耕耘在文艺百花园的才女 313

五 勇闯“禁区”的女杰 315

第三节 女性成才是当今世界不可抵挡的潮流 317

一 女性成才是当今时代赋予的使命 317

二 女性成才已成为女性解放的主题 318

三 女性人才辈出的时机已经到来 319