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杰出教子方程式  1+2+3+4=?
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文化科学教育体育

  • 电子书积分:10 积分如何计算积分?
  • 作 者:高建伟著
  • 出 版 社:北京:中国财富出版社
  • 出版年份:2015
  • ISBN:9787504756619
  • 页数:237 页
图书介绍:对于所有的家长而言,如何培养出优秀的孩子,如何塑造孩子健全的人格,如何帮助孩子真正从精神上摆脱父母的依赖,促使其走向心智成熟与独立,这是一个值得深思与探讨的共同话题。本书在对现代家庭教育现状进行深入调查的基础上,列举了大量真实、生动、富有针对性的教育案例,旨在为广大家长提供一套完善的、符合人性发展的教育解决方案,让孩子在成长的过程中获得最大的心灵支持,形成健康的自我!
《杰出教子方程式 1+2+3+4=?》目录

第1章 重新为现代家庭教育定位:你真的了解自己的孩子吗 1

追寻教育的真谛:你真的了解自己的孩子吗 3

教育孩子,首先要给孩子做好正确的教育定位 8

教育的关键期:童年教育决定孩子的未来发展 11

教育的根本目的:培养孩子健全的心智和人格 15

世界名校的教育方向:他需要能力还是动力 19

知识延展 在不同的年龄阶段,孩子具备怎样的心智特征及表现 22

第2章 1套心智理念:心智模式改变孩子一生的命运 29

心智:引领孩子生命成长和人生方向的信念系统 31

认识孩子的大脑:培养和塑造孩子健康的心智模式 34

孩子心智发展的3个构成要素:生理、心理、能力 37

正面心智模式安装:家长如何构建和改善孩子的心智 41

尊重孩子的自然成长,有效培养和激发孩子的潜能 47

罗森塔尔效应的启示:憧憬、期待、行动、感应、接受、外化 51

知识延展 不容忽视的启蒙教育:促进孩子心智成熟的13个拓展小游戏 55

第3章 2个教育原则:增进亲子关系,引导孩子走向心智成熟 61

心智教育原则1:父母是孩子心智教育的核心与源头 63

在启蒙阶段,父母如何对孩子进行心智教育和培养 68

破解亲子沟通密码,拓展和提升孩子的心智认知能力 72

心智教育原则2:孩子具有与生俱来的“吸收性心智” 76

父母的言行举止,影响到孩子的心智模式和自我认知 79

引导孩子走向心智成熟,家长必须要扮演好6种角色 83

知识延展 10问家长:你是否给孩子营造了良好的心智培养环境 88

第4章 3个教育秘籍:正念、利他和延迟满足 99

正念的力量:培养孩子自信,提升孩子的受挫能力 101

发自内心地相信孩子,给孩子提供积极正面的力量 105

教育孩子学会信任他人,并设身处地地为他人着想 109

延迟满足:训练孩子的自控力,坦然面对欲望和诱惑 113

延迟满足与学会等待:如何让孩子在等待中找到快乐 117

知识延展 一个父亲的自述:瑞典儿童的利他双赢教育模式 121

第5章 4种教育工具:构建和提升孩子心智的4个关键策略 127

多一些鼓励和赞扬,让孩子在正面的环境中健康成长 129

教育的合情要大于合理:父母应学会宽容和接纳孩子 133

利他原则:塑造孩子仁爱、同情、尊重他人的高贵品格 135

批评教育:孩子犯错时,家长应采取怎样的批评方式 139

知识延展 利他教育:如何培养孩子心智模式中的责任意识 143

第6章 九大心智:塑造孩子优秀品质和健全人格的九种心智模式 149

孩子胆小怕黑、不敢独自睡觉,如何培养孩子的安全感 151

孩子敏感脆弱、有自卑心理,如何帮助孩子建立自尊心 156

孩子性格急躁、注意力不集中,如何培养孩子的自律性 162

孩子做事拖拉、半途而废,如何培养孩子的专注力 166

孩子性格孤僻、优柔寡断,如何培养孩子的自信心 170

孩子自私自利、缺乏同情心,如何激发孩子的仁爱之心 174

孩子消极任性、喜欢推卸责任,如何培养孩子的责任感 178

孩子自卑懦弱、学习兴趣低,如何帮助孩子找到成就感 181

孩子一味顺从、缺乏独立思维,如何培养孩子的领导力 185

知识延展 孩子沉迷于网络游戏,家长应该如何帮助孩子戒除网瘾 190

第7章 心智教育的本质:培养孩子良好习惯,强化孩子心智发展 193

培养孩子讲卫生爱劳动的习惯,提高孩子的自理能力 195

培养孩子赞美和欣赏他人的习惯,让孩子充满正能量 198

培养孩子注重细节的习惯,让孩子从小具备竞争意识 203

培养孩子的时间管理观念,引导孩子养成守时的习惯 206

孩子懒惰不爱运动,如何帮助孩子养成爱运动的习惯 210

提高孩子的执行力和学习效率,让孩子远离“拖延症” 214

引导孩子学会为他人着想,培养孩子的仁爱和付出精神 218

培养孩子的责任意识,让孩子学会自我总结和目标管理 222

培养孩子乐于助人的习惯,塑造和提升孩子的社交能力 225

知识延展 孩子叛逆不听话,家长应该采取怎样的教育措施 229

后记 235

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