第一章 绪论 1
1研究动机 1
2研究对象 4
3前人研究概述 6
4研究目标与方法 15
第二章 由微知著看中古两大词汇特色 21
1「救」同义聚合中呈现双音组合多样丰富现象 23
1.1单音词「救」的语义 24
1.2「救」的双音并列结构 29
1.3小结 40
2与「救」相关的双音组合南北异同情况 43
2.1与趋向动词连用 45
2.2其他类双音组合比较 49
2.3小结 53
第三章 词汇网络与同义聚合 55
1与「奔」相关的双音组合 55
1.1「人行」义的相关词汇聚合 56
1.2「车马迅急」义的词汇聚合及「驰」「驱」衍生聚合 65
1.3「逃走」义的词汇聚合及其衍生聚合 76
1.4小结 85
2与「止」相关的双音组合 87
2.1「自止」 87
2.2「止他」 91
第四章 反义并列延伸出的聚合关系 101
1与老幼反义并列相关的聚合现象 102
1.1反义的「年幼」与「年老」等同义聚合 103
1.2同义的反义并列聚合 114
2「泛指人民百姓」的反义并列聚合 119
第五章 历时更替与南北异同 125
1具有「头部」义的「元」、「首」、「头」之历时更替 127
2与身体词组合的并列结构 128
2.1「眼」「目」与「头」「首」的组合 130
2.2「面」与「头」「首」的组合 132
2.3「领」「颈」「项」与「头」「首」的组合 137
2.4「脚」「足」与「头」「首」的组合 139
2.5「尾」与「头」「首」的组合 141
3相关的偏正结构 144
3.1「发」与「头」「首」的组合 145
3.2「乱」与「头」「首」的组合 145
3.3「白」与「头」「首」的组合 147
4相关的动宾结构 148
5「首」与「头」的量词用法比较 153
6小结 158
第六章 结论 161
参考文献 167
一 专书 167
二 期刊论文 170
三 学位论文 178
- 《汉语词汇知识与习得研究》邢红兵主编 2019
- 《法语词汇认知联想记忆法》刘莲编著 2020
- 《《国语》和《战国策》词汇比较研究》陈长书著 2017
- 《学校特色教育探索与实践》管升起著 2019
- 《高中英语词汇考试指导》徐志江编著 2019
- 《新课标初中英语词汇同步速记 八年级 上 通用版》蔡波主编 2018
- 《新课标初中英语词汇同步速记 九年级 全1册》蔡波编 2018
- 《说文解单词 高中英语词汇4000》余锦华,徐嘉 2019
- 《中国特色社会主义在浙江的实践》谭劲松,金一斌主编 2018
- 《计算机自适应英语语用能力测试系统设计与效度验证 以TEM4词汇与语法题为例》张一鑫著 2019