构筑西部中学教育信息化高地的学校发展之路PDF电子书下载

第1章 信息化——学校发展的新引擎 1

1.1信息化与教育信息化 1

1.1.1信息化概述 1

1.1.2教育信息化的兴起 3

1.2教育信息化与学校发展 6

1.2.1教育信息化与学校 6

1.2.2教育信息化与教师 8

1.2.3教育信息化与学生 10

1.3我校教育信息化建设 13

第2章 教在当下——信息时代的教师专业发展 23

2.1教师专业发展的背景与现状 24

2.1.1教师专业发展的重要性 24

2.1.2教师专业发展的新特征 24

2.1.3教师专业发展的现状 27

2.1.4信息化给教师专业发展带来的机遇 28

2.2信息化教师专业发展的方法与策略 28

2.2.1信息时代的教师专业发展 28

2.2.2信息化教师专业发展的理论基础 31

2.2.3信息化教师专业发展的途径 35

2.3信息化教师专业发展的成果展示 41

2.3.1校本培训 41

2.3.2网络研修 46

2.3.3教育反思 57

2.3.4知识管理 70

第3章 整合有道——信息技术与课程深度整合 77

3.1信息技术与课程整合的背景与现状 77

3.1.1信息技术与课程整合的重要性 77

3.1.2信息技术与课程整合的现状 80

3.1.3信息技术与课程整合面临的挑战 82

3.2信息技术与课程整合的方法与策略 83

3.2.1信息技术与课程整合的目标 83

3.2.2信息技术与课程整合的理论基础 84

3.2.3信息技术与课程整合的原则 85

3.2.4信息技术与课程整合的模式 86

3.2.5信息技术与课程整合的策略 89

3.2.6信息技术与课程整合的层次 89

3.2.7重庆二十九中信息技术与课程深度整合的研究成效 91

3.3信息技术与课程整合的成果展示 94

3.3.1基于资源的中学语文主题教学 94

3.3.2情境化协作探究教学 101

3.3.3信息技术本位整合教学 105

第4章 数字校园——开辟新时代校园文化阵地 113

4.1校园文化建设的背景和现状 114

4.1.1校园文化建设的重要性 114

4.1.2校园文化建设的现状 115

4.1.3信息时代校园文化建设的新机遇 117

4.2信息时代校园文化建设的方法与策略 118

4.2.1信息时代校园文化建设的目标 118

4.2.2信息时代校园文化建设的理论基础 118

4.2.3信息时代校园文化建设的体系 120

4.2.4信息时代校园文化建设的策略 125

4.3信息时代校园文化建设成果与启示 126

4.3.1团队活动——红岩英烈班 126

4.3.2校园电视台——二十九频道 135

4.3.3信息化授递环境——校园网 139

第5章 数字德育——信息时代德育的新实践 153

5.1学校德育的背景与现状 153

5.1.1学校德育的重要性 153

5.1.2学校德育的现状 154

5.1.3信息时代德育的机遇与挑战 157

5.2信息时代德育的方法与策略 158

5.2.1德育的目标 158

5.2.2德育的理论基础 160

5.2.3信息时代德育的策略 162

5.3数字德育的成果与启示 164

5.3.1校园德育网站 164

5.3.2学科德育渗透 178

第6章 多元互动——信息时代的家校合作 194

6.1家校合作的背景与现状 194

6.1.1家校合作的重要性 194

6.1.2家校合作的现状 196

6.1.3信息时代家校合作的新机遇 198

6.2信息时代家校合作的方法与策略 198

6.2.1家校合作的目标 198

6.2.2家校合作的理论基础 199

6.2.3家校合作的模式 201

6.2.4家校合作的策略 201

6.3多元互动的成果与启示 205

6.3.1家校通短信平台 205

6.3.2家长QQ群 212

第7章 创新教育——信息时代学生科学素养的培养 221

7.1学生科学素养培养的背景与现状 221

7.1.1学生科学素养培养的重要性 221

7.1.2学生科学素养培养的现状 223

7.1.3信息时代学生科学素养培养的机遇 225

7.2信息时代学生科学素养培养的方法与策略 226

7.2.1学生科学素养培养的目标 226

7.2.2学生科学素养培养的理论基础 227

7.2.3学生科学素养培养的策略 228

7.3创新教育的成果与启示 237

7.3.1信息技术教育 237

7.3.2智能机器人教学 251

7.3.3科技活动 256

7.3.4阳光科技节 282

后记 291

参考文献 293