教余精思录PDF电子书下载

给学生打“见解分好”&江西 邓国基 1

组织学生进行学习的自我评价&湖南 李远翔 2

使数学教学成为数学活动的教学&江苏 李庾南 4

怎样培养学生独立获取知识的能力&江苏 李庾南 6

坚持教改要正确处理三个关系&江苏 李庾南 8

三结合的教学形式&江苏 李庾南 12

课堂教学中的三个关系&江苏 李庾南 15

让学生及时得到反馈&江苏 李庾南 17

掌声的呼唤&湖北 肖大柏 19

要善于发现教材中的“门闩&湖南 林惠生 22

“浓缩”的启示&郜玉华 24

课堂处处皆学问&山东 范跃留 25

积蓄教学资料面面观&湖北 肖大柏 28

“材”，材料而已&南京 邓薇 30

“×”号给学生带来的心理障碍&黑龙江 么彦才 32

如何搞好课堂提问&江苏 顾秋克 33

点拨的艺术&大庆 刘凤敏 34

创造条件使学生作文有话可说&浙江 谢纯昌 36

不要在取喻上留连忘返&魏立言 38

少练不可取&王显军 39

文章不妨多师改&贵州 巫德风 40

让新鲜空气进入语文课堂&河南 孟素琴 41

让学生自己“改”作业好&大庆 赵宏 43

在教学中要注意精神陶冶的作用&大庆 刘本信 44

精字功夫 不容忽略&黑龙江 温安仁 48

学会与会学&吉林 陈永华 49

深思·关键·效果&江苏 顾荣 50

“一分钟讲演课”的尝试&江苏 袁克军 54

联系身边实际 做到自然升华&大庆 邹树良 56

防止初二学生两级分化&黑龙江 荆莉 57

“参考”只能参考&大庆 宋淑芝 59

培养自学能力要因人而异&北京 刘铁铮 61

一道语文试题的启示&黑龙江 温安仁 64

8·6·4·？的启示&上海 古月文 65

读“透”方能生“益”&黑龙江 徐景桓 67

改革与守旧&安徽 王居正 69

“读书”并非“副业”&山东 邱增金 71

说话训练五结合&黑龙江 张景芝 74

识字教学琐议&湖南 何孟仰 76

谈“思”&黑龙江 徐国敏 78

读书要会“吸”、“酿”、“用”&黑龙江 张岱庆 81

“细细”为什么会读成“仔仔”&江苏 曹宝龙 84

“标准化”的困惑和忧虑&河南 李长河 86

语文教学也有规律可循&大庆 陈梅娥 87

让学生在“活”中求“获”&河北 陈才光 90

求同思维与求异思维不可偏废&河南 蔡明 孙建开 91

“比”是启迪思维的杠杆&湖北 陈声洽 93

适用，教案的生命&黑龙江 侯景华 94

要讲究“行、止、放、收”之法&大庆 邵哲学 96

运用心理调解手段调动学生学习积极性&大庆 孙敬芳 99

反馈的思索&大庆 万明贤 101

三分钟以后的功夫在授课者&黑龙江 韩瑞琳 104

以练促学、促思、促进&江西 刘承训 106

语文教师的影响力&黑龙江 王权 110

启发教学随感&河南 甘其勋 113

小学数学教学改革的实际课题&山西 田禹平 115

教与学的“配合”&王在 120

语文教学思辨录&上海 晨微 冬青等 121

批评中的道理、情理、心理&湖北 李贵宝 124

谈差生羞耻心的教育&江苏 辜伟节 闻铭铨 126

如何处理教育的失误&大庆 张韬 129

“良药”也需裹糖衣&山东 华菁 131

要重视道德行为和良好习惯的训练&大庆 韩玉琳 宋艳芬 133

注意孩子的情绪&内蒙 杜桂贤 135

“笑着带”与“训着带”&黑龙江 刘治法 137

宽容也是一种教育&江苏 辜伟节 138

吐痰问题的思考&江苏 丁如许 140

改革“追求优越的目标”的威力&江苏 薛汉忠 142

抓反复，不重复&湖北 高原 145

罚款以后&大庆 宋淑芝 146

远足《电子一条街》的启示&北京 赵建民 148

培养城市中学生的一般性劳动能力&河南 祁天顺 151

要从小培养孩子们的劳动观&黑龙江 陈凤珍 152

启迪、转化&黑龙江 刘炯 154

秘密&江苏 袁福成 157

莫“推托 莫“依赖”&福建 吴恩银 159

“医道”与“师道”&湖北 高原 161

向高层次引导&黑龙江 李晓光 162

理解·信任·关怀·转变&江苏 陶林梅 163

不能把思想政治课当“搭头”&江西 刘承训 166

挽救出来的明星&大庆 于江 167

注意发挥内激励的作用&大庆 孙英华 170

做好及时的正面激励工作&大庆 孙英华 172

“失真激励”的启示&大庆 王卫华 174

班主任的语言&江西 刘承训 175

“中策”得胜的启示&大庆 毕绍宏 177

惩罚的艺术&天津 马志国 179

还是冷处理好&黑龙江 甘文耀 181

要善于做好学生“领袖”的工作&河南 孙建开 蔡明 183

找到思想政治教育的最佳交汇点&福建 彭炎火 185

谈班级的自我控制&黑龙江 曹良玉 187

学生身上有“可爱的错误”吗&浙江 赵万荣 191

变更教育观念是搞好教改的前提&江苏 李庾南 193

严厉与严格&山东 魏汝杰 196

醒悟&大庆 田雅芝 198

“阿留”莫弃&河北 陈才光 199

要看到“一分钱”背后的精神价值&江苏 袁克军 201

强压力与低质量&大庆 张玉莲 203

由“篇子”所想到的&大庆 张连有 205

“朽木”可雕&黑龙江 张导凡 206

“奇童”没成“奇才”的启示&大庆 王卫华 207

热泪的深思&山东 贺安栋 208

从敢于使用败将说起&江苏 张文柏 209

教师要热爱和尊重学生&江苏 李庾南 211

感情是教育的基础&黑龙江 李淑华 213

向学生学习，做个明白人&江西 刘承训 215

师威不可发&江西 施国清 217

爱学生是教师的天职&湖南 邓梅英 218

可贵天下“师爱”情&河北 杨天庆 221

从小东被捕想到的&黑龙江 李凤林 223

用纯真的爱去哺育人才&大庆 赵忠志 224

教师要敢于承认“吾不如”&江苏 张文柏 228

“飞流直下三千尺”的启示&安徽 武宏钧 230

奇妙的“感情”作用&黑龙江 王敏 232

教师的修养与班级风气&大庆 房玉林 233

走自己的路（代后记）&大庆 王传田 235