我国重点大学本科工程教育实践教学研究PDF电子书下载

第一章 导论 1

第一节 研究的问题及意义 1

第二节 研究文献述评 4

第三节 研究内容、思路与方法 11

第四节 相关概念的界定 14

第二章 本科工程教育实践教学存在的问题及原因 16

第一节 工程师培养的时代要求 16

第二节 存在的问题 17

第三节 原因探析 24

第三章 工程教育的历史 35

第一节 学徒制 35

第二节 学院工程教育的形成 37

第三节 科学理论作为工程教育的基础——工科大学的转向 39

第四节 工程教育回归工程 42

第五节 实践教学乃工程教育应有之义 43

第四章 本科工程教育实践教学理念 44

第一节 工程的本质与实践教学理念 44

第二节 21世纪的工程环境与实践教学理念 50

第三节 教育基本理论与实践教学理念 55

第五章 以学生为中心的教育 60

第一节 以学生为中心的教育理论渊源 60

第二节 以学生为中心的教育的心理学和学习科学基础 64

第三节 从“以教师为中心的教育”向“以学生为中心的教育”转变 68

第六章 本科工程教育人才培养标准 72

第一节 标准的界定 72

第二节 教育目的、教育目标与人才培养标准 73

第三节 21世纪的工程人才标准 76

第四节 美国、欧洲、中国本科工程教育人才培养标准比较 82

第五节 实践教学与学生综合素养的形成 87

第七章 本科工程教育实践课程体系 97

第一节 高等学校工科课程概述 97

第二节 本科工程教育实践课程设置情况回顾及分析 103

第三节 对当前本科工程教育课程体系的审视 107

第四节 课程体系改革的思路 115

第八章 本科工程教育实践教学方法 130

第一节 本科工程教育实践教学方法亟待转变 130

第二节 面向工程实践的研究性教学 132

第三节 重点大学开展研究性教学案例——以华中科技大学为例 142

第九章 本科工程教育实践教学评价 152

第一节 本科工程教育实践教学评价概述 152

第二节 本科工程教育实践教学评价现状分析 154

第三节 本科工程教育实践教学评价改革的路径 161

第十章 结论与展望 164

第一节 相关结论及政策建议 164

第二节 进一步的展望 167

附录 教师访谈提纲 170

参考文献 171