当前位置:首页 > 文化科学教育体育
如何讲授新课程
如何讲授新课程

如何讲授新课程PDF电子书下载

文化科学教育体育

  • 电子书积分:9 积分如何计算积分?
  • 作 者:(美)特里萨·休斯顿(ThereseHuston)著
  • 出 版 社:广州:华南理工大学出版社
  • 出版年份:2014
  • ISBN:9787562343363
  • 页数:185 页
图书介绍:本书讲述了目前在大学教师中普遍存在的新课程教学问题。尽管教师均有各自专长,但在实际教学过程中,无论新入职的教师还是经验丰富的老教授,都有可能在教学过程中遇到自己不懂的知识。本书针对此问题,详细介绍了:为什么当今的大学教师需要讲授自己专业以外的新课程;在新领域教学的好处;以及针对开设新领域课程的教师可能遇到的问题提供了具有建设性的解决方法,如:教师如何准备教学大纲及教案设计,如何组织灵活多样的课堂活动以激发学生的创新思辨能力,如何面对自己越来越无法理解的陌生的教学对象等;同时给高校领导管理层提出了详实具体的建议。本书提出的教学方法、策略,对高校教师具有很高的参考借鉴作用。
《如何讲授新课程》目录
标签:讲授 课程

第一章 与日俱增的挑战 1

为什么讲授自己专业以外的新课程? 1

第二章 新课程教学的好处 12

新课程教学的收获 14

成为“镇定自信型”教师 17

迥然不同的教学模式 20

“外行”教学的课堂优势 23

第三章 授课准备 30

逆向教学设计 30

如何提出重要的学科问题 34

组织课程,增加自信 38

教师备课常犯的四个错误 42

第四章 教学相长 46

建立良好的信誉 47

是否告知学生自己的专业特长 55

扬己之长,寓教于乐 62

化难为简 64

课堂上遇到自己也不懂的问题怎么办? 71

跨专业教学常出现的错误 75

第五章 课堂教学 82

排除障碍 83

运用恰当的课堂教学活动 85

第六章 教学对象 99

他们究竟在哪些方面不同 101

容易的事情:了解你的学生 106

困难的事情:教这些学生 114

使用课堂问答系统(点控器) 118

第七章 完善教学 124

首次教学进行教学评估的必要性 125

收集有用的反馈信息 126

课堂评估活动 127

请同事评估你的教学 134

增强教师在学生心目中的信誉 137

第八章 给管理者的建议 140

风险因素 142

给院长和教务长的锦囊 143

给系主任的策略 146

师资培训策略 152

附录A 教师教学策略方面极具推荐价值的1 0部参考书 157

附录B 案例分析汇集及来源 158

附录C 学生就课程教学大纲所进行的小组讨论范例 159

附录D 期中课程评估样例 160

注释 162

索引 182

相关图书
作者其它书籍
返回顶部