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绪论 1

第一课 什麽叫做心理学 1

课外研究和讨论问题 5

参考书报 6

第二课 续前 7

心理学的定义 7

研究心理学的途径 10

心理学与教育的关系 11

教育心理的问题 12

课外研究和讨论问题 14

参考书报 16

第一编 学习心理 19

第三课 小学校读法和书法的研究 19

认字法 19

动境和反应 22

课外研究和讨论问题 24

参考书报 27

第四课 学习的分析——动境和反应 29

学话 29

读书 30

感应结 32

课外研究和讨论问题 32

参考书报 34

第五课 解释英文字母实验的结果 35

目的 35

结果 36

曲线的解释 38

课外研究和讨论问题 43

参考书报 44

第六课 镜画宾验 45

第七课 解释镜画实验的结果 49

高原期 51

课外研究和讨论问题 55

参考书报 56

第八课 学习曲线 57

课外研究和讨论问题 63

参考书报 63

第九课 经济的学习法——练习时间的长短和时间分配 65

记忆无意义文字的实验 65

形数交替实验 66

加法的实验 68

时期的分配 69

课外研究和讨论问题 74

参考书报 76

第十课 经济的学习法——普通的要素 79

注意和学习 79

态度和学习 83

志愿或性情 84

课外研究和讨论问题 86

参考书报 88

第十一课 续前 89

鼓励实习的方法 89

确实的感应结 91

感情和学习 93

课外研究和讨论问题 96

参考书报 98

第十二课 经济的学习 99

课室训练 99

算术方面的训练 100

关于其他功课方面的训练 101

训练方面的琐碎问题 102

实验的推论 103

课外研究和讨论问题 106

参考书报 107

第十三课 经验的保存 109

学习和记忆 109

记忆和年龄 110

记忆和性别 112

机械的记忆和理解的记忆 113

助记忆巧法 114

唤起法 114

课外研究和讨论问题 114

参考书报 115

第十四课 关于记忆的实验 117

参考书报 122

第十五课 记忆 123

复习 127

初步保存与二步保存 128

练习的影响 129

课外研究和讨论问题（附理解的记忆实验） 130

参考书报 136

第十六课 续前 137

学习和保存的关系 137

记忆的材料 139

记忆的方法 139

记忆材料的多寡 141

全部学习与分段学习 142

课外研究和讨论问题 143

参考书报 144

第十七课 续前 145

遗忘 145

长时期的保存 146

记忆和智慧的关系 147

保存方面的个别差异 150

记忆的要素 150

试验保存的方法 151

随时忆起 152

强记 152

课外研究和讨论问题 154

参考书报 156

第十八课 习惯动作 157

定义 157

从生理方面解释习惯 158

习惯的问题 159

养成习惯的程序 159

习惯成立的原因 160

习惯的效用 161

结论 162

课外研究和讨论问题（附密码实验） 162

参考书报 164

第十九课 习惯的类化—学力的迁移 165

（1）相同分子 168

（2）态度和入手方法 170

（3）理想 171

（4）自信力 171

（5）注意 172

课外研究和讨论问题 173

参考书报 174

第二十课 疲劳与学习 177

疲劳的性质 177

疲劳的种类 177

疲劳的实验 178

实验的成绩 179

学校儿童的疲劳 181

每日工作时间的效率 182

睡眠与疲劳 184

主观的疲劳 186

练习与疲劳 186

课外研究和讨论问题 187

参考书报 187

第二十一课 本编总温习 189

第二编 儿童心理 201

第二十二课 反射动作 201

简单的反动 201

反射动作 201

反射弧 202

复杂的反射 205

连锁反射 206

交替反射 207

反射的性质 207

人类的反射动作 208

课外研究和讨论问题 210

参考书报 211

第二十三课 儿童的天性 213

先天的与后获的 213

本能和反射动作的关系 216

本能的分类 217

（a）改换的本能 217

（b）本能的倾向 220

试验本能的成绩 222

课外研究和讨论问题 225

参考书报 226

第二十四课 天性在教育上的位置 229

天性的发达和改换 229

天性与教育的关系 233

仿傚 233

仿傚的分类 233

对于仿傚应注意的几点 234

游戏 236

游戏的功用 236

（1）体育方面 236

（2）智育方面 236

（3）德育方面 237

游戏的学说 237

（1）生活预备说 237

（2）势力过剩说 237

（3）复演说 238

（4）休养说 238

（5）放弛说 239

游戏与年龄 240

（1）幼稚期 240

（2）儿童初期 240

（3）儿童末期 241

（4）青春期 241

好奇 242

好奇与年龄 242

关于好奇的注意点 244

课外研究和讨论问题 245

参考书报 246

第二十五课 儿童语言发达的程序 247

语言的定义 247

学话的条件 247

学话的步骤 248

（1）反射 248

（2）哭和手势 248

（3）发音 249

（4）模仿 249

（5）高原 249

（6）发表 249

儿童的字汇 250

字义的解释 252

语言与智慧 253

语言与思想 254

结论 254

课外研究和讨论问题 256

参考书报 256

第二十六课 儿童图画的研究 257

本能的根据 257

图画的进化观 257

儿童的图画的研究 259

儿童图画能力发达的程序 260

（1）涂鸦期 260

（2）艺术的错觉 261

（3）自觉的时代 262

（4）艺术能力复生的时期 262

儿童画的内容 263

儿童画的特质 263

个别与两性差异 265

图画的功用 266

结论 266

课外研究和讨论问题 267

参考书报 268

第二十七课 儿童身体精神方面的发达 269

身长和体重 269

各部发达的比较 273

脑部的发达 273

智力的增进 273

体质发达和精神发达的关系 276

课外研究和讨论问题 277

参考书报 278

第二十八课 本编总温习 279

第三编 个别差异 289

第二十九课 个别差异的概论 289

学习镜画的个别差异 290

学习简易算术的个别差异（附测验甲，加法，测验乙，乘法） 292

参考书报 300

第三十课 个别差异的三大原因——环境，遗传，和训练 301

环境，遗传和训练 301

从遗传和训练解释个别差异 303

训练的影响 303

遗传的影响 305

遗传和训练两种合并的影响 306

练习算术方面的个别差异 309

课外研究和讨论问题 312

参考书报 313

第三十一课 个别差异的常态分配 315

理想的分配 317

（1）体质方面的差异 318

（2）智力方面的差异 319

实际的分配 323

课外研究和讨论问题 323

参考书报 324

第三十二课 度量个别差异的方法 327

智力测验 327

（1）个别智力测验 328

（2）团体智力测验 335

（3）非文字智力测验 343

教育测验 345

品性量表 345

课外研究和讨论问题 354

参考书报 354

第三十三课 测验实习 357

实习一 359

实习二 359

第三十四课 个别差异与学级编制和教学法的关系 363

个别差异和学级编制 363

（1）学级的成因 363

（2）学年制的缺点 363

（3）编制学级的方法 364

（a）智力测验 364

（b）教育测验 365

（e）教师的评判 365

个别差异和教学法 367

算术练习测验 367

（a）练习测验的要点 367

（b）练习测验说明 368

（c）时限的标准 369

（d）施行手续 370

（e）记载成绩 371

课外研究和讨论问题 374

参考书报 374

第三十五课 科学的诊断法与新法考试 377

诊断的功用 377

诊断的方法 377

（1）学生反省—诊断法 377

（2）观察通常的作业—诊断法 377

（3）从口问入手—诊断法 381

（4）分析测验的结果—诊断法 381

（5）从历史方面观察—诊断法 382

（6）用相反的比较—诊断法 383

（7）详细的分析一种能力 384

诊断的先决问题 384

新法考试 385

（1）认识法 385

（2）是非法 387

（3）填字法 388

课外研究和讨论问题 389

参考书报 389

第三十六课 T,B,C,F分数的解释 391

编造测验的参照点 391

编造量表的单位 392

T量表的编造法 392

编造B量表的方法 398

编造C量表的方法 404

计算F分数的方法 407

课外研究和讨论问题 409

参考书报 410

第三十七课 T,B,C,F分数的应用 411

计分问题 411

计分法 411

（1）百分计分法 411

（2）等第计分法 415

（3）比较的计分法 416

（4）应用测验单位计分法 420

度量教育的效率 428

课外研究和讨论问题 430

参考书报 431

第三十八课 核算点量数的方法 433

点量数 433

（1）众数 433

（2）平均数 434

（3）下二十五分点，中数，上二十五分点 436

在什么时候应用什麽点量数 440

课外研究和讨论问题 441

参考书报 441

第三十九课 核算差异量数的方法 443

差异量数的种类 443

核算差异量数的方法 444

（1）全距离 444

（2）二十五分差 444

（3）平均差 445

（4）均方差 447

在什么时候用什么差异数量 450

课外研究和讨论问题 451

参考书报 451

第四十课 核算相关系数的方法 453

什麽叫做相关 453

相关的用处 453

核算均方相关的方法 454

核算等级相关的方法 456

课外研究和讨论问题 459

参考书报 459

第四十一课 统计实习 461

问题一 461

问题二 461

问题三 462

第四十二课 本编总温习 465

第四十三课 全部总温习 475

附录 493

1.求S.D.值对数表（求T分数时可用） 493

2.形数交替测验 495