教学服务型大学 理论研究与制度框架PDF电子书下载

第一章 概论 1

第一节 问题的提出 1

一 高等教育多样化是大众化的必然产物 1

二 主要概念界定 11

第二节 文献综述 19

一 文献总体情况 19

二 教学服务型大学的背景和意义 21

三 教学服务型大学的内涵 23

四 教学服务型大学的建设路径 25

五 教学服务型大学面临的挑战及今后的研究 27

第三节 研究内容和方法 28

一 研究内容 28

二 研究方法 30

第二章 大学分类的逻辑发展 33

第一节 大学起源的简要回顾 33

一 现代大学的起源 33

二 最早的大学是博洛尼亚大学 38

三 巴黎大学与宗教 42

四 中国现代大学也源于欧洲中世纪大学 46

第二节 大学职能的发展进程 49

一 中世纪大学的规模发展 49

二 中世纪大学的职能演进 56

第三节 大学的分化和分类 67

一 高等教育系统的分化 67

二 高等教育分类的基础理论 70

三 世界高等教育主要分类方法 74

四 我国大学分类的主要方法 86

第三章 教学服务型大学的发展逻辑与合法性 91

第一节 教学服务型大学的概念 91

一 教学服务型大学的概念 91

二 教学服务型大学的主要特征 97

第二节 教学服务型大学的发展逻辑 100

一 大学职能与大学资源 100

二 大学服务职能的发展和回归 102

三 教学服务型大学的发展逻辑 104

四 教学服务型大学的合法性 113

第三节 教学服务型大学研究的意义 117

第四章 教学服务型大学的基本理念 124

第一节 大学理念的现代性演进 125

一 西方大学理念的现代性演进 125

二 中国大学理念的现代性演进 129

第二节 走出象牙塔：现代大学的社会服务理念 130

一 多元化巨型大学理念 130

二 大学社会责任理念 131

三 相互作用大学理念 132

四 服务型大学理念 133

五 创业型大学理念 134

第三节 教学服务型大学的基本理念 137

一 人才培养理念：注重应用、服务需求 138

二 科学研究理念：以任务为导向、以服务为宗旨 139

三 内部管理理念：以生为本、以师为尊 140

四 学校发展理念：校地互动，特色发展 142

第五章 教学服务型大学人才培养模式构建 143

第一节 教学服务型大学的人才培养定位 143

一 教学服务型大学的人才培养目标 143

二 服务社会经济发展，细化培养目标分类 145

第二节 教学服务型大学的人才培养规格 147

一 教学服务型大学的人才培养原则 147

二 教学服务型大学的人才培养规格 148

三 人才培养方案架构和设计思路 149

第三节 教学服务型大学的人才培养模式 151

一 教学服务型大学人才培养模式的主要内容 152

二 教学服务型大学的人才培养体系 155

第四节 教学服务型大学的教学服务制度 157

一 以保障学生学习权为导向的教学管理制度 157

二 以关注质量和效果为核心的学习评价制度 159

三 以促进学生创新成长的柔性服务制度 161

第五节 教学服务型大学的教学质量监控 163

一 构建教学质量监控体系的意义 163

二 当前我国高校教学质量监控体系存在的问题 165

三 教学服务型大学教学质量监控体系的构建原则 165

四 构建教学服务型大学教学质量监控体系的主要内容 166

第六章 教学服务型大学的学科与科研建设 171

第一节 教学服务型大学学科与科研建设的价值取向 171

一 学科的概念和内涵 171

二 学科建设的定义和内容 172

三 学科与科研建设的意义 172

四 教学服务型大学学科与科研建设的价值取向 173

第二节 教学服务型大学学科与科研建设指导思想与原则 175

一 教学服务型大学学科与科研建设指导思想 175

二 教学服务型大学学科与科研建设基本原则 176

第三节 教学服务型大学学科建设与科研服务模式 178

一 校企合作模式 178

二 校政合作模式 179

三 科研反哺教学的服务模式 180

第四节 教学服务型大学学科与科研建设中的几个关系 182

一 学科建设与专业建设的关系 182

二 学科科研与课堂教学的关系 182

三 学术管理与行政管理的关系 183

四 市场需求与学术发展规律的关系 184

五 硬件与软件的关系 185

第五节 教学服务型大学学科与科研建设的战略举措 186

一 牢固树立为地方经济社会服务的理念 186

二 完善服务导向的学科与科研建设制度 187

三 以服务为导向创新学科科研组织平台 187

四 构建灵活高效的服务激励机制 188

五 营造为社会服务的学科科研氛围和环境 189

第七章 教学服务型大学的学生服务体系 190

第一节 建立教学服务型大学学生服务体系的必要性 190

一 学生服务体系的内涵辨析 190

二 教学服务型大学建立学生服务体系的必要性 195

第二节 教学服务型大学学生服务体系的内容 201

一 学生需求的调查、甄别与反馈机制 201

二 学习指导和助学服务机制 202

三 教师评价和激励机制 204

四 学生生活服务机制 206

五 全程化的就业指导与服务机制 208

第八章 教学服务型大学的文化建构 213

第一节 教学服务型大学的文化影响 213

一 文化是教学服务型大学的存在之基 214

二 文化是教学服务型大学的育人之路 215

三 文化是教学服务型大学的特色之魂 216

四 文化是教学服务型大学的引领社会之翼 217

五 文化是教学服务型大学的竞争力之核 218

第二节 教学服务型大学的文化特征 219

一 以教学服务为核心的文化理念 219

二 以开放服务为表征的文化体系 221

三 以高效服务为追求的文化制度 222

四 以和谐服务为目标的文化环境 223

五 以科学服务为体系的文化生态系统 223

第三节 教学服务型大学文化的建构 224

一 以服务为核心构建大学的精神文化 225

二 以服务为特色构建大学的行为文化 227

三 以服务为保障构建大学的制度文化 229

四 以服务为目标构建大学的环境文化 232

第九章 教学服务型大学的组织设计 235

第一节 教学服务型大学的组织目标 235

一 组织与组织目标 235

二 大学组织目标 238

三 教学服务型大学组织目标 242

第二节 教学服务型大学的组织特性 245

一 育人性 246

二 人本性 247

三 准刚性 247

四 规范性 247

五 准集权性 248

第三节 教学服务型大学的组织结构 248

一 大学组织结构 248

二 三种不同类型大学的组织结构 251

三 教学服务型大学的组织结构设计 251

第四节 教学服务型大学的组织运行机制 254

一 组织运行机制的基本内涵 254

二 教学服务型大学内部组织运行机制 255

三 教学服务型大学对外的合作服务机制 257

第十章 教学服务型大学的发展战略 260

第一节 大学发展战略的基本含义和重要性 260

第二节 教学服务型大学所处的环境分析 261

一 大环境分析：高等教育当前所处的环境和面临的挑战 261

二 具体环境分析：现状与实力 263

第三节 对策分析：教学服务型大学的发展战略 268

一 实施“特色发展”战略 269

二 实施“转型发展”战略 271

三 实施“跨越式发展”战略 274

附录 浙江树人大学“教学服务型大学研究”招标课题及参与人员名单 275

参考文献 276

后记 279