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古代教育 1

概述 3

汉末至明代以前大连地区的教育活动 5

辽东寓贤的教育活动 5

慕容魔辽东兴学 7

隋唐及辽、金时期的教育 8

元代教育与金复州儒学碑 8

明至清中叶大连地区的教育 9

教育管理机构 9

办学机构与场所 10

生员与科考 20

近代教育 23

概述 25

清末大连地区的新式学堂 28

军事学堂 28

小学堂 29

中学堂与中等师范学校 31

其他类型学校 33

沙俄强租旅大时期“关东州”殖民教育 33

俄国人学校 33

中国人学校 34

日本侵占旅大时期“关东州”殖民教育 35

教育管理机构 35

教育宗旨 36

幼儿教育 37

初等教育 38

日本人职业教育 41

中国人职业学校 43

特殊教育 47

师范教育 47

成人教育与欧美侨民教育 50

高等教育 51

旅大人民反对奴化教育的斗争 52

民国初年及沦陷时期北三县教育 58

民国初年复县、庄河县教育行政机构 58

民国初年幼儿教育与初等教育 58

民国初年普通中学与师范、职业及社会教育 59

东北沦陷时期日伪奴化教育 61

现当代教育 65

现当代教育发展与改革历程 67

对旧教育的接管与改造 70

学制改革与试验 71

“师范讲习所”与师范班 73

班级工作 73

周会课 74

解放初的教师招录与培训 74

学习苏联教育经验与改进教学工作 75

“劳卫制”的推行与测验 78

思想改造学习会 78

教学法研究室和视导室 79

加强教育与生产劳动相结合 79

教学改革与实验 80

教具改革运动 81

减轻学业负担 82

接受贫下中农的“再教育” 83

勤工俭学和校办产业 84

重点中、小学建设 84

素质教育 85

教育设施建设 88

教学仪器与设备 90

高校新校舍建设与搬迁 92

学前教育 93

大连育才幼儿园 94

群众性街道托幼组织 94

保育训练班 94

幼儿教育“小学化” 95

“晴天乐” 95

“育红班”“红孩子队” 95

分头培训 96

“做做玩玩” 96

“三浴” 96

幼儿科学研究小组 97

目标管理 97

幼儿教师任职合格证书制 98

省、市示范幼儿园（部分） 98

小学教育 103

办学样式 105

公办、民办学校（部分） 108

中学教育 113

课外活动 116

普通高中优质特色发展与创新人才培养模式 117

研究性学习 119

优秀校本课程评选 119

体育竞赛 119

典型初、高级中学 121

辽宁省示范性高中 125

高等教育 135

完校设置与调整 138

高等教育的恢复和重建 140

高等院校 141

特殊教育 154

大连盲聋学校 154

大连市盲聋职业高级中学 155

弱智儿童学校 156

孤独症儿童学前的教育训练 157

聋童随班就读 157

分类分层次教学 157

分组教学 158

大连盲人门球队 158

“来自无声世界的报告” 158

新中国第一位聋人博士 159

中国特殊教育专业第一个聋人研究生 159

特殊奥林匹克运动会 160

职业教育 160

中等专业教育 162

中等技工学校教育 163

职业中学教育 164

中等师范教育 165

半工（农）半读中学及职业学校 166

实训基地建设 167

职业培训 167

建立保障机制 168

国家中等职业教育改革发展示范学校 169

成人教育 173

扫盲识字运动 174

农民扫盲识字运动三次高潮 175

大连地区第一个妇女识字班 176

农村文化技术教育 176

“燎原计划”的实施 177

成人职业技术培训 178

职工业余文化教育 179

大连工农速成学校 179

大连市农业广播电视学校 181

成人高等教育 181

扩大社区教育 183

甘井子区社区学院 184

教育科研机构 184

大连市教育科学研究所 184

教育团体 185

大连市教育学会 185

大连市职业技术教育学会 186

教育人物 189

徐赓臣 191

乔德秀 192

傅立鱼 193

刘长春 194

魏曦 195

屈伯川 196

钱令希 197

杨烈宇 198

冷冉 200

方永刚 202

杨爱军 202

仁爱之师 203

后记 205